Đào tạo ĐH, CĐ không chính quy: Sẽ chỉ tuyển sinh mỗi năm 2 đợt

Việc tuyển sinh cho hệ đào tạo này trong giai đoạn tới có thể sẽ được tổ chức 2 lần/năm chứ không tuỳ từng trường… là những vấn đề vừa được Phó Thủ tướng kiêm Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thiện Nhân đặt ra tại “Hội nghị Tổng kết đào tạo ĐH, CĐ không chính quy,” do Bộ GD&ĐT tổ chức vào ngày 21/2 tại Hà Nội.

Chất lượng: Thả nổi!

Đào tạo không chính quy là các hình thức đào tạo: Vừa học vừa làm, học từ xa, tự học có hướng dẫn. Đến đầu năm 2007, toàn quốc có khoảng 200 trường ĐH, CĐ tổ chức đào tạo không chính quy. Bình quân, các trường tuyển sinh vượt từ 10 - 15% chỉ tiêu được giao.

Theo TS Phạm Ngọc Trúc, Phó chánh Thanh tra Bộ, trong số 17 cơ sở giáo dục ĐH vừa mới được Bộ thanh kiểm tra vừa qua cho thấy chất lượng đào tạo của hệ thống này còn nhiều sai phạm. Trong đó, nhiều đơn vị như: Trường ĐHKT Quốc dân Hà Nội, TT Giáo dục thường xuyên tỉnh Phú Yên, TT tại chức Cần Thơ, TT Giáo dục thường xuyên tỉnh Hải Dương... đều mở quá tải các lớp liên kết đào tạo.

Một số trường liên kết đào tạo không thực hiện đúng văn bản cho phép. Một số trường còn thu lệ phí tuyển sinh với các lớp liên kết tổ chức xa trường còn cao gần gấp 3 so với quy định. Một số trường ngoài học phí còn lạm thu hoặc thu thêm không đúng quy định. Nhiều nơi còn xảy ra tiêu cực trong đào tạo, một số trường chỉ đào tạo 6 tháng nhưng lại cấp bằng đã qua đào tạo 2 năm. Nhiều chương trình bị cắt xén hoặc giảng dạy không chặt chẽ theo đúng yêu cầu. Việc tổ chức thi hết môn, thi học phần, đề thi chủ yếu do người dạy đảm nhận, việc coi thi chủ yếu do nơi đặt lớp thực hiện nên không đảm bảo tính khách quan. Thậm chí có nhiều trường còn giao cho phía liên kết tham gia giảng dạy thực hiện luôn việc ra đề thi, coi thi và cả chấm thi như: CĐ Sư phạm Quảng Ngãi, CĐ Sư phạm Thừa Thiên Huế...

>> Ban hành quy chế tuyển sinh 2008

Theo ông Nguyễn Thế Hệ, Phó trưởng khoa Đại học Tại chức (Trường ĐH KT Quốc dân Hà Nội), sở dĩ xảy ra tình trạng trên là do nhu cầu đào tạo ngoài chính quy quá lớn. Hiện, trường đang mở lớp liên kết đào tạo tại 32 tỉnh, thành nhưng chỉ mới đáp ứng chưa đầy 40% nhu cầu của các địa phương. Theo ông, chất  lượng đào tạo phụ thuộc bản thân người đi học. Không nên dồn hết trách nhiệm lên nhà trường, bởi học viên vẫn có thể đạt chất lượng cao nếu họ học có trách nhiệm.

Còn ông Phạm Văn Thể, Trưởng Khoa ĐH tại chức – ĐH Bách Khoa Hà Nội cũng công nhận, do giáo viên còn phải đảm nhận giảng dạy hệ chính quy, hơn nữa địa điểm học lại rải rác nên hệ tại chức phải áp dụng phương pháp học cuốn chiếu hoặc bán cuốn chiếu, tức học xong môn nào thi môn đó hoặc học một số môn rồi thi và lại tiếp tục học. Phương pháp đào tạo này không đảm bảo chất lượng cho học sinh ngoài chính quy, tuy nhiên nếu không làm thế thì không thể tổ chức đào tạo được trong hoàn cảnh thiếu giáo viên và cơ sở vật chất.

Siết chặt đầu vào để quản lý chất lượng?

Theo Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Bành Tiến Long, trong kỳ tuyển sinh tới, Bộ sẽ trực tiếp quản lý hệ đào tạo không chính quy bằng cách ấn định lịch tổ chức tuyển sinh vào tháng 4 và tháng 10 hàng năm. Từ việc ra đề thi, tổ chức thi, chấm thi... sẽ được Bộ quản lý để tăng chất lượng đầu vào để chất lượng đào tạo của hệ chính quy và không chính quy được cân bằng hơn.

Bà Trần Thị Hà, Vụ trưởng Vụ ĐH và sau ĐH cũng cho biết, Dự thảo quy chế tuyển sinh cho đối tượng này cũng vừa được hoàn thành và đã được lấy ý kiến ở nhiều trường ĐH lớn. Trong đó, quy định việc đặt lớp sẽ yêu cầu cụ thể hơn. Việc thu lệ phí thi cũng sẽ được rà soát lại, đảm bảo mọi đối tượng không bị thiệt thòi. Về môn thi và đề thi cho khối không chính quy trước mắt vẫn phải giao cho các trường nhưng có sự kiểm soát của Cục Khảo thí & Kiểm định chất lượng Giáo dục.

Theo bà Hà, những giải pháp này nhằm chấm dứt tình trạng lộn xộn về công tác tuyển sinh không chính quy tại các trường ĐH, CĐ như thời gian qua.

Tổ chức kiểm tra tuyển sinh và đào tạo không chính quy Theo Bộ GD&ĐT, sắp tới, Bộ sẽ tổ chức kiểm tra tuyển sinh và đào tạo không chính quy. Khoảng quý I/2008, Bộ sẽ kiểm tra ở một số trường có quy mô lớn và kiên quyết xử lý những trường hợp đặt lớp ở những địa điểm không đúng quy định; Xây dựng phần mềm quản lý giáo dục không chính quy; Triển khai quy định liên kết đào tạo và các điều kiện mở lớp tuyển sinh tại địa phương trên nguyên tắc quản lý chặt và đảm bảo chất lượng.

Lương Mỹ