Đề “mở” sẽ được chấm thế nào?

Thí sinh rất hào hứng với các đề “mở” trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2014, nhưng cũng lo đáp án có “mở” theo không. Ảnh: Q.Huy

 

Theo đánh giá của các thí sinh và giáo viên THPT, cách ra đề thi năm nay tương đối phù hợp với năng lực của học sinh, hướng đến sự giảm tải. Đặc biệt, thí sinh có phần hào hứng với cách ra đề của Bộ GD&ĐT ở các môn Ngữ văn, Lịch sử và Địa lý khi đề cập đến vấn đề thời sự, theo một hướng “mở” như Bộ đã từng đề cập trước đây.

Từng nhiều năm dạy môn Ngữ văn, thầy giáo Đặng Đình Đại (hiện là Hiệu trưởng Trường THPT Wellsping - Mùa Xuân, Hà Nội) đánh giá, đề thi “mở” là thực sự cần thiết. Ở nhiều quốc gia phát triển, học sinh được học theo cách tự chọn chủ đề, được biểu đạt bài thi của mình theo cách hiểu biết riêng. Điều đó có nghĩa, học sinh tự học là chủ yếu. Nhưng với chúng ta, đề “mở” cần phải bám sát với khả năng học, vận dụng kiến thức của học sinh. Nếu khi học trên lớp các em được làm quen thì đến lúc thi sẽ không bị rối.

Cũng theo thầy giáo Đặng Đình Đại: “Đề “mở” sẽ được thí sinh đón nhận, ngay cả thí sinh khối tự nhiên cũng rất thích đề “mở”, bởi các em được thoải mái thể hiện quan điểm của mình. Tôi thấy các em rất có năng lực khi nói về nghị luận xã hội. Tuy nhiên, ra đề “mở” cần có đáp án “mở”, cách chấm “mở”. Giám khảo phải biết đón nhận góc nhìn riêng của thí sinh, nếu các em đưa ra vấn đề có lý. Nhất là lâu nay việc giảng dạy trong nhà thường có tính rập khuôn…”.

Thí sinh Nguyễn Thu Hằng (THPT Nhân Chính, Hà Nội) chia sẻ: “Em thấy đề thi Văn, Sử, Địa năm nay khá bất ngờ, đề cập tới vấn đề thời sự. Tuy nhiên, dù đã được thầy cô giới thiệu qua, song em thấy không phải bạn nào cũng cập nhật được các thông tin này. Ở bài thi môn Văn, em đã biểu đạt cảm nghĩ của mình, song vẫn chưa thực sự yên tâm vì chưa biết đáp án thế nào, chưa biết mình làm đúng hay sai…”.

 

Chia sẻ với PV Báo GĐ&XH, một số giáo viên cũng còn băn khoăn với các đề thi năm nay, tiêu biểu là ở môn Ngữ văn, hầu như không sử dụng đến các tác giả, tác phẩm văn học. Điều này có thể dẫn đến sự chủ quan vào kỳ thi năm sau. Hơn nữa, đề thi có nhiều câu nghị luận xã hội, điều mà không phải thí sinh nào cũng có thể có được, nhất là những thí sinh ở vùng sâu, vùng xa ít có điều kiện cập nhật các vấn đề thời sự… Thêm nữa, thí sinh cũng dễ “bắt tủ” vấn đề “nóng” để ôn thi đại học.

Chia sẻ về đề thi tốt nghiệp năm nay, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Vĩnh Hiển cho rằng, đề thi năm nay có yếu tố bất ngờ với mục đích yêu cầu thí sinh phải vận dụng kiến thức tổng hợp, có thể tránh được học vẹt, dựa vào bài mẫu... Nhìn chung, đề thi năm nay rất phù hợp với quan điểm của Bộ GD&ĐT là hướng tới đánh giá năng lực của học sinh.

Trước những băn khoăn, lo lắng của giáo viên, thí sinh về đáp án của các đề thi “mở”, Thứ trưởng Nguyễn Vĩnh Hiển cho biết: “Đề “mở” chắc chắn đáp án phải “mở”. Đề “mở” mà đáp án “đóng” thì không có tác dụng gì nữa. Học sinh có thể làm theo các đáp án khác nhau nhưng thể hiện được rằng học sinh có ý tưởng, có cách trình bày ý tưởng, thể hiện được tư duy, năng lực của mình và không trái thuần phong mỹ tục là có thể đáp ứng được yêu cầu. Bộ GD&ĐT ra đề thi theo nguyên tắc không có yêu cầu quá cao với học sinh mà yêu cầu kiến thức cơ bản, nền tảng”.

Cũng theo Bộ GD&ĐT, vào thời điểm này các địa phương đang tổng hợp các bài thi của thí sinh, chưa có nhu cầu về đáp án. Bộ cũng đang hoàn thiện đáp án và hướng dẫn chấm thi để kịp thời gửi cho các địa phương, đồng thời sẽ công bố trên các phương tiện truyền thông.

 

Sẽ tiếp tục duy trì kỳ thi vào năm tới “Bộ GD&ĐT không tổ chức thi tốt nghiệp THPT để đánh trượt học sinh nên tỷ lệ đỗ hay trượt không phải là mục tiêu của kỳ thi. Kỳ thi là để đánh giá xem học sinh có đủ năng lực và trình độ học vấn phổ thông hay không, từ đó điều chỉnh lại phương pháp dạy và học trong các nhà trường. Kỳ thi này vẫn thực hiện theo yêu cầu của Luật Giáo dục, nghĩa là vẫn tổ chức thi tốt nghiệp, xét tốt nghiệp, chưa tính bỏ hay không bỏ kỳ thi này”. Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Vinh Hiển