Hoạt động ngoại khóa: Đừng để biến tướng và lãng phí
Giadinh.net - Sự kiện các nữ sinh trường THPT Phan Đình Phùng (Hà Nội) nhảy Aerobic “vô tư” đến nỗi lộ “nội y” đã gióng lên hồi chuông báo động: làm thế nào để các hoạt động ngoài giờ học – đặc biệt là văn nghệ - trong trường phổ thông thực sự hữu ích?
và liều lượng thời gian hoạt động ngoài giờ ở mức nào là hợp lý?
Hay...
Hiện nay, nhiều trường THPT trong cả nước đã giữ nếp sinh hoạt đầu tuần như một trong những hoạt động bề nổi, thu hút sự tham gia của đông đảo học sinh trong trường.
Trường THPT Yên Hòa (Cầu Giấy, Hà Nội) thường xuyên duy trì các hoạt động này. Các lớp tự đăng kí các tiết mục và chương trình, sau đó tập luyện và biểu diễn vào ngày thứ hai đầu tuần. Các chương trình thường bao gồm văn nghệ, kịch và màn giới thiệu về tập thể lớp, tuân theo một chủ đề xuyên suốt. Chủ đề tùy thuộc vào trọng điểm hoạt động chung của Đoàn trường, ví như mừng Đảng – mừng Xuân, phòng chống tệ nạn xã hội trong nhà trường, chào mừng ngày Nhà giáo Việt
Tại trường THPT Thạch Thất (Hà Tây), một số tiết chào cờ đầu tuần và sinh hoạt lớp đầu tuần được nhà trường kết hợp với công tác tuyên truyền về pháp luật. Trường đã kết hợp với Viện Kiểm sát nhân dân tỉnh Hà Tây tổ chức tuyên truyền về phòng chống tệ nạn và giáo dục pháp luật cho các em học sinh. Trong những buổi sinh hoạt này, các các bộ Viện Kiểm sát truyền đạt một cách rõ ràng và dễ hiểu hơn những quy định tưởng như cứng nhắc trong luật nhưng thực chất lại có liên quan tới tất cả các hoạt động hàng ngày của mỗi công dân. Qua đó, các em học sinh hiểu hơn về luật và nâng cao tinh thần tuân thủ luật pháp.
Trường THPT Lê Quý Đôn (Tam Kỳ, Quảng Ngãi) cũng có những buổi sinh hoạt đầu tuần và các tiết sinh hoạt cuối tuần khá đặc sắc. Trong những tiết sinh hoạt ấy, trường thường tổ chức những cuộc thi sinh động theo kiểu “học mà chơi, chơi mà học”, ví như cuộc thi Tài trí, Giải Nguyên, thi giải ô chữ… Những trò chơi này đều thu hút sự tham gia của đông đảo học sinh toàn trường, khiến cho giờ sinh hoạt trở nên phong phú và hấp dẫn.
... Và dở
Để có được những tiết sinh hoạt đầu tuần suôn sẻ và ấn tượng, cần phải có sự chuẩn bị chu đáo, kĩ lưỡng. Nhiều trường giao cho các lớp thay phiên nhau đảm nhận chương trình của các tuần. Chương trình sinh hoạt đầu tuần do lớp đảm nhiệm được coi như một trong những tiêu chí đánh giá hoạt động bề nổi chung của cả lớp. Chính vì thế, ngoài việc làm cho giờ sinh hoạt trở nên bớt khô cứng, những chương trình này có khi biến thành nơi để các lớp thi đua, thậm chí ganh đua để có chương trình tốt, được điểm thi đua cao. Bên cạnh những lợi ích tốt đẹp mà hoạt động này mang lại còn có những hoạt động chưa thực sự hữu ích, đôi khi còn ảnh hưởng đến chất lượng học tập của các em.
Sự ganh đua giữa các lớp nhiều khi khiến cho việc luyện tập văn nghệ từ một hoạt động tập thể ngoài giờ biến thành mối quan tâm chính của một số thành viên “nòng cốt” của đội. Không ít em trong đội văn nghệ được thầy cô chủ nhiệm ưu ái cho nghỉ học cả tuần để tập luyện. Lí do nghe có vẻ chính đáng: đó là các em mang trọng trách đem về thành tích và danh dự cho cả lớp (?!). Các chương trình này đều phải qua kiểm duyệt của cán bộ Đoàn, vì thế phần nhiều là nghiêm túc. Nhưng phía sau đó, nhiều thành viên trong đội văn nghệ “nhầm lẫn”, tưởng mình đã thành ngôi sao, đòi hỏi được cưng chiều, cho phép mình ăn mặc theo “gu” mới nhất, trang điểm sành điệu, thời thượng, và nguy hiểm hơn là rất lơi là học tập. Cũng không ít nơi, để động viên các em có năng khiếu ca hát, đóng kịch, nhảy múa tham gia các chương trình ngoài giờ học đặng đem thành tích về cho lớp, nhiều thầy cô giáo đã ưu ái “cộng thêm điểm” hoặc có những cách giúp đỡ “ngầm” để các em vẫn có được điểm văn hóa cao. Điều đó rất nguy hiểm đối với tương lai các em.
Mặt khác, các hoạt động này gây tốn kém không ít về tiền của. Để chuẩn bị cho một tiết mục văn nghệ, thông thường các em phải chi tiêu vài trăm nghìn cho son phấn, thuê quần áo, thậm chí thuê “đạo diễn” hoặc vũ sư... Nếu tổ chức một hội trại thì số tiền thường lên đến hàng triệu. Số tiền đó hoàn toàn do các thành viên trong lớp đóng góp. Chị Thanh Nhàn (phụ huynh học sinh, Hai Bà Trưng, Hà Nội) cho biết: “Nhiều khi con gái xin mẹ tới 1 – 2 trăm nghìn để đóng tiền hoạt động văn nghệ của lớp. Tôi ủng hộ cháu tham gia những hoạt động thế này và đó cũng không phải là một số tiền lớn, nhưng đối với các cháu chưa làm ra tiền thì đóng góp chừng ấy là quá nhiều”.
Một hoạt động ngoài giờ chỉ được coi là tốt nếu nó khuyến khích các em sáng tạo, học hỏi nhiều điều hay từ bạn bè và nâng cao tinh thần tập thể. Không nên quá đề cao và cổ súy cho những chương trình quy mô và lãng phí ngoài khả năng của học sinh. Điều đó sẽ làm biến tướng những hoạt động có mục đích tốt đẹp ban đầu.
Diễm Anh