Học sinh Hà Tây "bội thực" thiết bị môn Vật lý lớp 10 - vì sao?

Năm học trước (2006 - 2007) ở tỉnh Hà Tây, phần thiết bị dành cho lớp 10 được giao cho Sở GD&ĐT trực tiếp làm chủ đầu tư. Trong phần thiết bị này, Sở tách thành 2 gói thầu, trong đó gói thầu số 1 là “Mua sắm thiết bị chuyên môn dạy học lớp 10”. Theo thông báo của Sở thì đơn vị đã trúng thầu gói thầu số 1 với tổng giá trị là hơn 6,8 tỷ đồng (làm tròn - PV).

Tuy nhiên, danh mục thiết bị cần cung cấp có đến 17 môn học nhưng Sở lại dành đến gần 2/3 kinh phí (hơn 4,3 tỷ đồng - làm tròn) chỉ để mua thiết bị cho môn Vật lý, còn nhiều môn khác lại mua thiếu so với danh mục thiết bị tối thiểu mà Bộ GD&ĐT ban hành.

Giải thích sự mất cân đối này, ông Nguyễn Duy Lập (Trưởng phòng Kế hoạch - Tài chính của Sở) cho rằng: “số lượng thiết bị chỉ nhiều hơn danh mục tối thiểu mà Bộ GD&ĐT quy định một chút”.

Nhưng thực tế thì không phải là nhiều hơn "một chút" như ông Lập giải thích.

Bằng chứng là, theo công văn 4903/BGDĐT-KHTC của Bộ GD&ĐT “Hướng dẫn tổ chức mua sắm, sử dụng thiết bị giáo dục năm học 2006 -2007”, riêng với môn Vật lý  lớp 10 được quy định: “Trường có số lớp 10 từ 1 - 6 lớp, các thí nghiệm thực hành của học sinh cần 06 bộ, các thí nghiệm biểu diễn của giáo viên cần 01 bộ; trường có số lớp từ 10 từ 7 - 12 lớp các thí nghiệm thực hành của học sinh cần 12, các thí nghiệm của giáo viên cần 02 bộ”.

Theo hướng dẫn này, có thể hiểu là cứ mỗi lớp 10 sẽ có ít nhất 1 bộ thiết bị thực hành. (Trên thực tế có thể hơn 1 bộ vì nếu một trường học nào đó chỉ có 5 lớp 10 thì vẫn phải được cấp 1 bộ thiết bị thực hành và 01 bộ thiết bị biểu diễn).

Niên khóa 2006-2007, Hà Tây có 52 trường THPT công lập và 15 trung tâm giáo dục thường xuyên (đối tượng được nhận thiết bị) với tổng số 745 lớp 10. Nghĩa là, số thiết bị tối thiểu mà Hà Tây cần là khoảng 745 bộ thiết bị thực hành cho học sinh và 125 bộ thiết bị biểu diễn.

Nhưng thực tế, số thiết bị thực hành mà Sở đã mua là 3.330 bộ (gấp gần 4 lần) và lượng thiết bị biểu diễn là 285 bộ (gấp hơn 2 lần). Ngoài ra, Sở này cũng mua đến 3.615 bộ thiết bị dùng chung cho môn Vật lý, gấp trên 4 lần so với danh mục tối thiểu của Bộ GD&ĐT (nếu tính theo cách trên).

Theo tính toán của một số chuyên gia trong ngành thiết bị thì số thiết bị Vật lý mà Sở GD&ĐT Hà Tây mua đã chiếm khoảng 20% tổng số thiết bị vật lý của cả nước! 

Ông Lập thì lý giải: Như vậy không ảnh hưởng gì nhiều “vì học sinh của Hà Tây cũng nhiều, tính ra cứ khoảng 14 học sinh thì có 01 bộ thiết bị thí nghiệm vật lý. Hơn nữa, Bộ GD&ĐT chỉ quy định danh mục thiết bị tối thiểu mà không quy định mức tối đa”.

“Dân trong giới thiết bị” đều hiểu rằng, trong các hợp đồng cung ứng phần thiết bị  lớp 10 thì phần thiết bị môn Vật Lý là “quan trọng nhất”. Thứ nhất là thiết bị môn Vật lý thường có giá trị lớn nhất, hơn nữa do đây chủ yếu là các thiết bị đặc thù (phải sản xuất theo mẫu của Bộ GD&ĐT, phù hợp với các bài giảng trong sách giáo khoa lớp 10 - Tóm lại nếu không bán được cho các trường học thì phần lớn chỉ có thể dùng để... bán đồng nát).

Một nhà sản xuất, kinh doanh trong lĩnh vực thiết bị giáo dục cho biết: “Khi đấu thầu cung ứng thiết bị cho địa phương, nhiều khi chúng tôi chấp nhận lỗ phần thiết bị cung ứng cho những môn học khác, nhưng nếu giá thiết bị Vật lý được chấp nhận thì vẫn có thể “kéo” lại được cả hợp đồng”.

Và nữa, đáng lẽ ra việc cung ứng thiết bị lớp 10 đã phải thực hiện xong trước khai giảng năm học 2006-2007, nhưng đến tận đầu năm nay Sở GD&ĐT Hà Tây mới tổ chức đấu thầu (đến 14/5/2007 Sở mới công bố kết quả đấu thầu).

Những điều đó khiến cho dư luận không thể không đặt câu hỏi. Thiết nghĩ, UBND tỉnh Hà Tây nên làm rõ vấn đề này để khắc phục những điểm chưa phù hợp trong việc mua sắm thiết bị giáo dục lớp 10 và tránh những dư luận không hay.

N.Hoàng