Nên “đau” một lần để có bộ sách chuẩn

Ngày 11/3, các tác giả sách giáo khoa (SGK), Chủ tịch Hội đồng bộ môn Lịch sử của Bộ GD&ĐT, đại diện Vụ Giáo dục trung học, Ban biên tập sách Lịch sử của NXB Giáo dục đã có cuộc họp “tổng xử lý” các ý kiến đóng góp liên quan đến bài viết góp ý về hàng loạt sai sót trong SGK lịch sử từ lớp 4- lớp 12 của một giáo viên tại Thanh Hoá trước đó.

 

Mỗi sách mỗi nẻo

 

Theo tác giả bài viết góp ý, các cuốn SGK lịch sử từ lớp 4 đến lớp 12 có rất nhiều lỗi. SGK Lịch sử không thống nhất với SGK văn học.

 

Chẳng hạn, trang 51 của sách Lịch sử và Địa lý 4, các tác giả viết: “Hồng Đức Quốc âm thi tập của Lê Thánh Tông”. Trong khi đó, theo sách Ngữ Văn 10 (trang 145, tập 1) thì Hồng Đức Quốc âm thi tập là của tập thể tác giả (vua Lê Thánh Tông và các triều thần).

 

Trong sách Lịch sử và Địa lý 4, trang 65 cho biết: “Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ. Nguyễn Ánh lên ngôi Hoàng đế...”. Tuy nhiên, ở sách Lịch sử 7 thì Nguyễn Ánh lại lên ngôi Hoàng đế vào năm ... 1806 (trang 134).

 

Còn ở sách Lịch sử 10 (trang 125) viết: “... Năm 1802, Nguyễn Ánh lên ngôi vua...”. Như vậy, sách không chỉ khác biệt về mốc lịch sử, mà cách hiểu ngôi “vua” và ngôi “hoàng đế” cũng có sự khác nhau.

 

Trang 50, sách Lịch sử 6, khẳng định Quỷ Môn quan (một trong những địa danh mà quân của Mã Viện đi qua khi tiến vào xâm lược Giao Chỉ) thuộc Tiên Yên, Quảng Ninh. Trong khi đó, trong sách Văn học 9 (tập 1, trang 88) và lại chú thích: Quỷ Môn quan thuộc xã Chi Lăng (Lạng Sơn) ngày nay. Ngoài một số sai sót, trong SGK lịch sử có nhiều điểm chậm cập nhật, ngôn từ chưa dễ hiểu, gây hiểu nhầm và “đánh đố” học sinh.

 

 

GS Đinh Xuân Lâm, Phó Chủ tịch Hội Khoa học Lịch sử Việt Nam - một trong những thành viên trong Hội đồng đánh giá SGK lịch sử - cũng chỉ ra nhiều ví dụ về các sai sót này. Chẳng hạn ở cuốn sách Lịch sử lớp 12, người viết quá tham nên đi cụ thể quá vào vấn đề chiến tranh, quá nhiều số liệu buộc học sinh phải nhớ, nghĩa là quá nặng về sự kiện, trong khi lịch sử địa phương thì không có. Trong khi ở nước ngoài, SGK của họ khá dày nhưng không hề nặng vì bao gồm kiến thức đủ những phần chính và những điểm lớn, không có phần thừa.

 

 

Được biết, sau khi cuộc họp về tổng xử lý các ý kiến, sẽ có biên bản báo cáo lãnh đạo Bộ GD&ĐT cũng như có trả lời chính thức các ý kiến đóng góp về SGK lịch sử.  Ngoài ra, sẽ có bộ phận trực tiếp nhận ý kiến đóng góp của các nhà giáo, chuyên gia liên quan đến SGK từng bộ môn. Ban biên tập có nhiệm vụ chuyển cho các tác giả sách có liên quan, đề nghị đọc và có ý kiến phản hồi.

 

Việc tiếp thu ý kiến đóng góp về SGK và có chỉnh sửa kịp thời là rất cần thiết. Trước đó, khi trả lời phỏng vấn PV Báo GĐ&XH, GS Lâm cũng cho rằng, nếu “dỡ” hết SGK ra để làm lại thì quá tốn kém về thời gian, công sức nhưng có lẽ phải nên “đau” một lần để có một bộ sách chuẩn. GS Lâm khẳng định, chúng ta không nên “cải lương” nữa, không nên “sai đâu bịt đấy” mà cần một cuộc “cách mạng” triệt để. Theo đó, trước hết cần phải có một hội đồng chương trình và hội đồng SGK của Nhà nước để cân đối chương trình rồi từ đó mới làm sách.

 

Hiện, Bộ GD&ĐT cũng tạo diễn đàn để góp ý kiến về SGK. Tất cả những ý kiến về SGK đều được đưa lên diễn đàn để tiếp thu và có điều chỉnh.