Phụ huynh lo ngại vì quy định mới đánh giá xếp loại HS tiểu học

 

Theo quy định đánh giá xếp loại HS tiểu học do Bộ GD&ĐT mới đưa vào áp dụng từ ngày 11/12/2009, HS tiểu học sẽ được đánh giá cả hạnh kiểm và học lực. Việc đánh giá được thực hiện vào cuối học kì và cuối năm theo hình thức thực hiện đầy đủ và chưa đầy đủ. Có 5 nội dung liên quan đến hạnh kiểm của HS tiểu học cần phải đánh giá: Đi học đều, giữ gìn sách vở và dụng cụ học tập; Hiếu thảo với cha mẹ ông bà, kính trọng lễ phép với người lớn tuổi, đoàn kết yêu thương giúp đỡ người khó khăn; Rèn luyện thân thể; Tham gia các hoạt động tập thể, bảo vệ môi trường, giữ gìn trật tự giao thông; Phát huy truyền thống...

 

Về mặt học lực, các môn học được chia làm hai loại: môn học đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét và các môn chỉ đánh giá bằng nhận xét trong quá trình học tập, không có bài kiểm tra định kỳ. Theo đó, Bộ GD&ĐT quy định các môn học có đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét bao gồm tiếng Việt, toán, khoa học, lịch sử, địa lý, ngoại ngữ, tin học, tiếng dân tộc. Những môn còn lại gồm đạo đức, tự nhiên và xã hội, âm nhạc, mỹ thuật, thủ công, thể dục sẽ được đánh giá bằng nhận xét, không có kiểm tra, theo hai mức hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B).

 

Đối với những học sinh hoàn thành chương trình đồng thời thể hiện rõ năng lực học tập môn học có thể được đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A ). Kết quả đánh giá xếp loại về hạnh kiểm và học lực sẽ được kết hợp để nhà trường xét lên lớp, xét hoàn thành chương trình tiểu học, xếp loại giáo dục và xét khen thưởng đối với học sinh. Để được xếp loại giỏi, học sinh tiểu học cần được xếp loại hạnh kiểm “Thực hiện đầy đủ”, đạt loại giỏi đối với các môn học có đánh giá bằng điểm (đạt điểm 9 và 10) và đạt loại hoàn thành (A) đối với các môn học có đánh giá bằng nhận xét.

 

Với trẻ, không nên căng thẳng quá chuyện “điểm chác”, chủ yếu là khuyến khích các cháu say mê hơn với việc học. (Ảnh: TG)

 

So với cách tính điểm trước đây, điểm học lực của HS là điểm trung bình cộng giữa điểm thi học kỳ I và học kỳ II; trong đó điểm thi mỗi học kỳ được tính bằng điểm trung bình cộng giữa điểm thi giữa và cuối kỳ. Tuy nhiên, năm học này, điểm học lực môn cả năm của HS sẽ chỉ được tính bằng điểm thi kiểm tra định kỳ cuối năm của môn học đó. Nếu điểm kiểm tra định kỳ có bất thường so với kết quả học tập hàng ngày hoặc không đủ điểm kiểm tra định kỳ, có thể được kiểm tra bổ sung.

 

Tiêu chí đánh giá học sinh tiên tiến cũng được “nới lỏng” hơn. Nếu các môn tính điểm đạt loại khá trở lên còn các môn đánh giá qua nhận xét đạt loại hoàn thành thì được công nhận danh hiệu tiên tiến. Trong khi quy định cũ, HS được khen thưởng danh hiệu học sinh tiên tiến khi điểm học lực cả năm các môn đánh giá bằng điểm đạt loại khá trở lên, trong đó có một môn đạt loại giỏi, các môn đánh giá bằng nhận xét đạt loại hoàn thành.

 

 

Hiện tại, hầu hết các trường tiểu học trên địa bàn Hà Nội đều đã áp dụng cách đánh giá mới cho HS theo phương châm, làm đến đâu, giải quyết bất hợp lý đến đấy.

 

Theo cô Phạm Bích Ngọc, Hiệu trưởng Trường tiểu học Nam Trung Yên (quận Cầu Giấy, Hà Nội), việc lấy điểm thi cuối kì để tính điểm cả năm cho HS kể ra khá bất hợp lý và thiệt thòi với các cháu. Mặc dù mỗi giáo viên đều có thể đánh giá HS trong suốt năm học nhưng vì một sự cố gì đó khiến các cháu không đến làm bài kiểm tra cuối năm, như vậy một năm phấn đấu của các cháu xem như “công toi”. Đặt điểm thi cuối kì mới quan trọng dễ tạo tâm lý học để thi với các cháu. Hoặc cả việc tính tròn điểm chẳng hạn 8,5, giáo viên có thể tự quyết định nâng lên 9 hoặc hạ xuống 8 tùy theo việc theo dõi quá trình học tập của các cháu. Về điểm này, theo cô Ngọc, không nên căng thẳng quá với chuyện điểm chác, chủ yếu là khuyến khích các cháu say mê hơn với việc học.

 

Cô Trần Thị Hòa, Hiệu trưởng Trường tiểu học Nam Thành Công  (quận Đống Đa, Hà Nội) cho biết, nhà trường cũng đã áp dụng cách đánh giá mới cho HS từ học kì I năm nay. Một số phụ huynh chưa thỏa mãn và cho rằng cách làm này là không công bằng vì chỉ cần HS ốm vào ngày kiểm tra cuối kì thì các cháu sẽ không có điểm mặc dù cả năm học chăm chỉ. Mặc dù học kì này chưa có HS nào phải nghỉ kiểm tra cuối kì nhưng nếu sau này có, tùy từng trường hợp để nhà trường có phương án giải quyết hợp lý.

 

Theo cô Bích Ngọc, Trường tiểu học Nam Trung Yên cũng có cách làm riêng của mình. Chẳng hạn, những ngày gần thi, Ban giám hiệu đặc biệt nhắc nhở các giáo viên phải chú ý đến sức khỏe của HS. Trường hợp nào nghỉ ốm, cô sẽ cho nghỉ và sẽ linh họat bằng cho làm bài kiểm tra sau. Trong kì kiểm tra cuối học kì, các giáo viên sẽ được trông thi chéo và chấm tập trung để công bằng về điểm chác. Tuy nhiên, ngay sau kì thi học kì I năm nay, cô Ngọc mới biết có hai cháu bị ốm nhưng gia đình vẫn cố “thúc” con đi kiểm tra. Mặc dù cô giáo đã cho phép hai HS này nghỉ ốm nhưng gia đình sợ các con phải làm bài một mình sẽ bị áp lực, điểm thấp nên đã không dám cho con nghỉ.