Đề xuất lương giáo viên ngang công an, quân đội: Đừng nâng lên rồi lại… đặt xuống!
GiadinhNet - Lãnh đạo Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam vừa có đề xuất với Bộ GD&ĐT một số vấn đề mà Bộ dự kiến tiếp thu và xin ý kiến để chỉnh lý dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi), trong đó có điều chỉnh mức lương giáo viên cao ngang bằng với lương của lực lượng vũ trang. Nhiều chuyên gia giáo dục, nhà giáo cũng đồng tình với đề xuất cần tăng lương tương xứng đối với nhà giáo để yên tâm, cống hiến với nghề.
Nhiều chuyên gia cho rằng, lương giáo viên hiện nay còn thấp và chưa tương xứng. Ảnh minh họa: Q.Anh
Giáo viên Việt Nam phải làm thêm nhiều nhất?
Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam vừa tổ chức góp ý với Bộ GD&ĐT một số vấn đề mà Bộ dự kiến tiếp thu và xin ý kiến để chỉnh lý dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi). Tại Hội nghị này, GS Trần Hồng Quân - Chủ tịch Hiệp hội (nguyên Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) đề xuất: Lương giáo viên được xếp ngang với lương của lực lượng vũ trang chứ không cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp. Theo GS Trần Hồng Quân, cần có đãi ngộ đúng mức thay vì chỉ tuyên dương nghề giáo. Bởi hiện nay, tuy có phụ cấp thâm niên, phụ cấp thu hút, nhưng lương giáo viên vẫn còn thấp và cần nâng lên.
Đây không phải là lần đầu vấn đề nâng lương giáo viên được đặt ra. Cách đây một năm, Bộ GD&ĐT từng đưa vào dự án Luật Giáo dục sửa đổi quy định xếp lương giáo viên cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp. Tuy nhiên, Bộ Tài chính và Bộ Nội vụ khi góp ý về luật đã không đồng tình với đề xuất tăng lương giáo viên do lo ngại phá vỡ chế độ tiền lương. Đề xuất tăng lương giáo viên này sau đó đã bị rút ra khỏi dự án Luật Giáo dục sửa đổi, nhưng các chuyên gia, giáo viên vẫn kiên trì với đề xuất này.
Thông tin đề xuất giáo viên lương ngang với lương của lực lượng vũ trang được nhiều chuyên gia giáo dục, nhà giáo ủng hộ. Công tác nhiều năm trong ngành Giáo dục nên với GS Phạm Tất Dong, Phó Chủ tịch kiêm Tổng thư ký Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam hiểu rõ chuyện lương và chế độ nhà giáo. Ông chia sẻ, những năm gần đây ngành Sư phạm đã không còn giữ được sức hấp dẫn đối với người học, đến mức một số trường lấy điểm rất thấp. Nguyên nhân cũng bởi đang dư thừa giáo viên, nhưng quan trọng nhất lại là do lương thấp không thu hút được thí sinh giỏi vào sư phạm, các em giỏi giờ đa phần vào các trường công an, quân đội hay kinh tế.
Lấy ví dụ từ quá trình từng học tập, tham quan, học hỏi kinh nghiệm từ nhiều quốc gia trên thế giới, GS Phạm Tất Dong đưa ra so sánh: “Tôi đã từng đi nhiều nơi, nhưng có lẽ không nơi nào giáo viên vì mưu sinh mà phải làm thêm các nghề, rồi căng mình dạy thêm, ảnh hưởng tới chất lượng dạy học như ở nước ta. Để giáo viên yên tâm với nghề, cần tăng lương tương nhưng việc này rất khó, cần nhiều Bộ, ngành chứ riêng Bộ GD&ĐT không làm được. Chúng ta cần có chế độ tiền lương tương xứng, giáo viên miền núi phải được hưởng lương cao gấp rưỡi so với thành phố, có nơi ở tử tế để yên tâm công tác. Dù kinh tế khó khăn, nhưng giáo dục vẫn phải ưu tiên hàng đầu”.
Lương không đủ sống, thầy cô xoay xở nhiều cách
Câu chuyện tăng lương có lẽ đã trở thành đề tài “muôn thuở” đối với các nhà giáo, từ kỳ vọng, háo hức để rồi hụt hẫng sau nhiều lần được nâng lên, hạ xuống trước mỗi lần đề xuất. Một số giáo viên chia sẻ, cần tăng lương cho giáo viên bởi nếu có nguồn thu nhập ổn định, đủ sống bằng lương, giáo viên sẽ chuyên tâm với công việc của mình. Nếu mức lương không đủ sống, giáo viên sẽ phải xoay xở nhiều cách: Dạy thêm, tìm kiếm các công việc phụ… để nuôi sống gia đình và trụ lại với nghề.
Ngoài câu chuyện tăng lương, cần có thêm những chính sách giảm bớt áp lực cho giáo viên. Một số giáo viên thẳng thắn cho biết, nếu chỉ lương cao mà môi trường không tốt, vị thế nhà giáo không được như xưa thì tăng lương nhiều người cũng không ham và tâm huyết với nghề.
Tại Hội nghị triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông mới vừa qua, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ cũng chia sẻ những tâm tư của mình đối với những áp lực nhà giáo hiện nay và thang bảng lương. Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho rằng, một mặt tạo điều kiện tốt, cơ hội, động lực nhưng mặt khác cần phải có chế tài với các thầy cô không đáp ứng được yêu cầu, tránh tình trạng cào bằng để một số nhỏ “cá biệt” làm ảnh hưởng đến uy tín, dẫn đến thầy cô rơi vào băn khoăn, áp lực.
“Muốn giáo dục có nền tảng tốt thì phải có thầy cô tốt, muốn có thầy cô tốt phải nhìn vào điều kiện làm việc, động lực làm việc của thầy cô. Nếu chỉ tăng điều kiện mà không tạo động lực thì chính sách của chúng ta không hiệu quả, thậm chí dẫn tới tiêu cực. Muốn thầy cô đạt được chuẩn mới nhưng chế độ đãi ngộ chính sách chưa tương xứng thì yêu cầu đó không đi vào thực tế được”, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh.
Việc GS Trần Hồng Quân, Chủ tịch Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam đề xuất: Lương giáo viên được xếp ngang với lương của lực lượng vũ trang chứ không chỉ cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp đã nhận được sự đồng thuận cao của nhiều nhà giáo và những người tâm huyết với ngành Giáo dục. Nhiều chuyên gia, nhà quản lý giáo dục cho rằng, để tạo sức hút đối với sinh viên sư phạm rất cần thiết phải thay đổi 2 vấn đề, đó là chế độ tiền lương cho giáo viên phải không nên thua kém so với những ngành nghề như công an, quân đội.
Quang Anh
