Chuyện chưa kể về hàng trăm bộ trang phục của trẻ mầm non Hải Dương được làm từ đồ tái chế
GiadinhNet - Từ những nguyên liệu tự nhiên và đồ tái chế có sẵn, trẻ mầm non tỉnh Hải Dương đã sáng tạo ra hàng trăm bộ thời trang để trình diễn, vui chơi nhưng mang tính giáo dục bảo vệ môi trường và lan toả đến người thân, cộng đồng.
Những năm qua, cùng với việc thực hiện tốt nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Hải Dương luôn quan tâm chỉ đạo các cơ sở giáo dục mầm non nâng cao chất lượng tổ chức các hoạt động giáo dục, chú ý rèn luyện kỹ năng cho trẻ theo hướng giáo dục trải nghiệm.
Có mặt tại "Ngày hội sáng tạo của bé" ở huyện Ninh Giang khi chúng tôi được chứng kiến không khí vui tươi, nhộn nhịp của hàng trăm trẻ xen lẫn niềm vui của các bậc phụ huynh và giáo viên. Đây cũng là ngày hội lớn nhất của trẻ mầm non trên địa bàn khi 2 năm qua học sinh chịu ảnh hưởng vì dịch COVID-19.

Hàng trăm trẻ mầm non huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương tham gia ngày hôi sáng tạo của bé
Sau phần thi "Họa sĩ nhí", hàng trăm bộ trang phục được làm từ những nguyên liệu tự nhiên, nguyên liệu tái chế, vừa kỳ công, ngộ nghĩnh được trẻ khoác lên mình trong phần thi "Thời trang của bé". Mặc dù mới học lớp 5 tuổi, nhưng các bé ai cũng tự tin, hồn nhiên đứng trước đám đông với sản phẩm do mình làm ra.
Là người trực tiếp hướng dẫn trẻ làm trang phục, cô Nguyễn Thị Hợp – giáo viên trường Mầm non Nghĩa An chia sẻ, khi thực công việc, giáo viên trong trường đều phải tranh thủ thời gian để hướng dẫn các cháu làm. Mặc dù công việc vất vả, nhưng cả cô và trò đều háo hức, phấn khởi.

Những bộ trang phục được làm từ nguyên liệu tự nhiên và đồ tái chế
Cô Hợp cho biết: "Những bộ trang phục này được làm chủ yếu từ túi nilong, giấy báo cũ, giấy bọc hoa đã bỏ đi, vỏ chai nhựa, lá cây… Khi làm, chúng tôi tìm kiếm nguyên liệu gần gũi trong cuộc sống hàng ngày và có sẵn.
Các bộ trang phục mang nhiều màu sắc phong phú, hình thức đa dạng, không cố định vào một mẫu cụ thể và đều lấy từ ý tưởng, sở thích của trẻ. Đối với việc dạy các cháu đi đứng trình diễn, chúng tôi không gò bó mà chỉ nhắc các con đi sao cho thoải mái, tự tin khi đứng trước đông người".

Mỗi một trẻ có cách sáng tạo, thể hiện khác nhau
Còn theo cô Phan Thị Dung - Hiệu trưởng Mầm non Hồng Phong, trước khi làm trang phục phải dựa trên chủ đề năm học và bám vào thể lệ hội thi. Toàn bộ trang phục của trường cô được làm từ nguyên liệu tự nhiên, nguyên liệu tái chế như giấy, báo, rơm dạ, bông lau, rễ cây…
Quá trình làm những bộ trang phục cần sự cầu kỳ, tỉ mỉ và mất khá nhiều thời gian. Giáo viên đóng vai trò hướng dẫn, còn phần lớn để trẻ tự làm, lấy ý tưởng, sáng tạo từ trẻ.

Hơn 350 sản phẩm của trẻ mầm non tự làm bằng những nguyên liệu tái chế, tự nhiên
"Đây chính là cách rèn cho các con tính tự lập, ý thức bảo vệ và thân thiện với môi trường, biết sử dụng các nguyên vật liệu từ tự nhiên và đã qua sử dụng nhưng vẫn được tái chế thành những sản phẩm có ích. Từ đó, các cháu sẽ sáng tạo thành những bộ trang phục để vui chơi; đồng thời giúp trẻ tác phong nhanh nhẹn, ý thức, giao tiếp cũng như kỹ năng sống…", nữ Hiệu trưởng nhà trường nói.
Chia sẻ với PV, bà Nguyễn Thị Thắm – Phó trưởng phòng GD&ĐT phụ trách cấp học Mầm non huyện Ninh Giang cho hay, việc tổ chức "Ngày hội sáng tạo của bé", các nhà trường đều dựa theo chủ đề năm học "Xây dựng trường mầm non xanh - an toàn - thân thiện" gắn với chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2021-2025". Từ đó, có thể đưa ra nội dung hoạt động trải nghiệm phù hợp với chương trình giáo dục mầm non và bối cảnh từng địa phương.

Di tích Đền Tranh và Lễ hôi pháo đất của mảnh đất Hồng Châu xưa
Trong ngày hội, trẻ ở các trường sử dụng những nguyên liệu tự nhiên, nguyên liệu tái chế để làm ra những bức tranh đa dạng chủ đề về cảnh vật, gia đình, bạn bè, quê hương… vừa gần gũi với cuộc sống hàng ngày và được làm theo nhiều hình thức như: xé dán, sắp xếp hột hạt, cây, lá hoa, màu nước từ rau củ quả….
Cũng chính từ nguyên liệu nói trên, dưới sự hướng dẫn của cô làm ra các bộ thời trang để trẻ trình diễn; vừa vui chơi nhưng mang tính giáo dục cho các bé biết bảo vệ môi trường, xây dựng môi trường xanh, thân thiện, qua đó góp phần lan toả đến người thân, cộng đồng.

Sau 2 năm do ảnh hưởng của dịch COVID-19, đến học kỳ II của năm học 2021-2022, trẻ mầm non Hải Dương được tham gia các hoạt động trải nghiệm
Do đó, ngoài việc trẻ ở các trường được giao lưu, các bé còn được thể hiện năng khiếu, sở trường của mình, đặc biệt là năng khiếu về thẩm mỹ, lĩnh vực tạo hình, thời trang. Điều này càng làm cho trẻ tự tin giúp các cháu hoà nhập với môi trường giáo dục tại trường nhanh chóng sau thời gian dài nghỉ dịch.
Nói về hoạt động của cấp học mầm non, ông Phạm Hồng Quân – Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Hải Dương cho hay, ngay từ đầu năm năm, sở đã xây dựng kế hoạch và giao cho phòng GD&ĐT các huyện, thị xã, thành phố tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho trẻ phù hợp với phòng, chống dịch COVID-19. Căn cứ vào tình hình thực tế từng địa phương, các đơn vị sẽ chủ động tổ chức các hoạt động phù hợp để cô và trò các trường tham gia.

Ông Phạm Hồng Quân - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Hải Dương trao thưởng cho 2 trẻ dành giải đặc biệt tại Ngày hội sáng tạo của bé
"Việc tổ chức các hoạt động như trên không chỉ giáo dục trẻ tình yêu quê hương, đất nước, biết chung tay bảo vệ môi trường mà còn là giúp các con được trải nghiệm, có thêm kỹ năng, sự sáng tạo theo ý thích của mình; đồng thời rèn cho trẻ sự tự tin, mạnh dạn khi đứng trước đám đông và quan trọng hơn hết là các bé được thể hiện năng lực, sở trường của mình", ông Quân cho biết.
Một số hình ảnh ghi nhận tại "Ngày hội sáng tao của bé":


Những bức tranh ngộ nghĩnh và sáng tạo của trẻ 5 tuổi Hải Dương



Những bộ trang phục này xuất phát từ sở thích, ý tưởng sáng tạo của trẻ và các bé tự làm dưới sự hướng dẫn của giáo viên



Từ ánh mắt, cử chỉ, dáng đi... thể hiện sự hồn nhiên của trẻ


Niềm vui của cô và trò trong Ngày hội sáng tạo của bé
Thông báo
Cùng chuyên mục
Đáp ứng điều kiện này giáo viên mới nhận được Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục"
Giáo dục -GĐXH - Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” là hình thức khen thưởng cao quý dành cho cá nhân có cống hiến tích cực trong ngành giáo dục. Để đạt được danh hiệu cao quý này giáo viên cần đáp ứng điều kiện gì?
Đáp ứng điều kiện này giáo viên mới được nhận bằng khen của Bộ trưởng
Giáo dục -GĐXH - Thông tư số 07/2026/TT-BGDĐT quy định rõ điều kiện để cá nhân được nhận bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Dưới đây là thông tin cụ thể, bạn đọc có thể tham khảo.
Hà Nội: Danh sách 9 nhà giáo được đề cử xét chọn Nhà giáo tiêu biểu năm 2026
Giáo dục -GĐXH - Sở GD&ĐT Hà Nội vừa công khai danh sách 9 nhà giáo được cử xét chọn Nhà giáo tiêu biểu năm 2026. Dưới đây là danh sách các nhà giáo tiêu biểu được đề cử.
Danh sách 12 học sinh lớp 11 đạt thủ khoa kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 THPT Hà Nội năm học 2026 - 2027
Giáo dục -GĐXH - Kỳ thi học sinh giỏi THPT Hà Nội năm học 2026 - 2027 có 37 thủ khoa, trong đó có 12 học sinh đang học lớp 11.
Từ 15/11, bỏ quỹ phụ huynh: Nhẹ gánh đóng góp, lo khoản chi phát sinh
Giáo dục -Dù ủng hộ quy định bỏ quỹ phụ huynh từ 15/11 để chấm dứt lạm thu, nhiều người vẫn băn khoăn về cách xoay xở các khoản chi nhỏ phát sinh phục vụ việc học tập của con.
Danh mục 7 nhóm hành vi bị cấm khi tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa từ 15/11/2026
Giáo dục -GĐXH - Dưới đây là 7 nhóm hành vi bị cấm khi tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa từ ngày 15/11/2026 theo Thông tư 85/2026/TT-BGDĐT.
Hà Nội nghiêm cấm ép buộc học sinh tham gia chương trình liên kết nước ngoài
Giáo dục -Năm học 2026 – 2027, UBND TP Hà Nội yêu cầu các trường học không ép buộc học sinh tham gia chương trình liên kết giáo dục dưới bất kỳ hình thức nào.
Bài toán 30 điểm khiến cả 4 thí sinh xuất sắc nhất Đường Lên Đỉnh Olympia 2019 bó tay
Giáo dục -Vì quá hóc búa để giải trong 15 giây, bài toán này còn gây tranh cãi không nhỏ sau khi Chung kết Olympia năm thứ 19 kết thúc.
Bộ GD&ĐT cấm trường học lợi dụng hoạt động tăng cường để dạy thêm
Giáo dục -Thông tư 85 quy định về tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường tại các cơ sở giáo dục phổ thông vừa được Bộ GD&ĐT ban hành có nội dung, cấm trường học lợi dụng hoạt động giáo dục tăng cường, hoạt động giáo dục theo nhu cầu để dạy trước chương trình, dạy thêm, học thêm.
Cambridge tại HIMLAMIS: Kiến tạo nền tảng học tập quốc tế, phát triển tư duy cho học sinh
Giáo dục -Trong bối cảnh giáo dục ngày càng hướng tới năng lực tư duy, khả năng thích ứng và hội nhập quốc tế, việc lựa chọn một chương trình học phù hợp trở thành mối quan tâm của nhiều phụ huynh. Một chương trình giáo dục hiện đại không chỉ trang bị kiến thức, mà còn cần giúp học sinh biết đặt câu hỏi, chủ động khám phá, vận dụng điều đã học và từng bước hình thành năng lực học tập lâu dài.