Cần giúp trẻ tự kỷ hòa nhập cộng đồng
Giadinh.net - Người ta gọi trẻ tự kỷ là "những thiên thần bất hạnh", bởi sự hồn nhiên, thơ ngây của các em không được như những đứa trẻ bình thường. Đã vậy, trên con đường tìm lại sự hoà nhập với cộng đồng, không ít trẻ vẫn phải truân chuyên bởi sự vô cảm, thậm chí là ác cảm của một số người xung quanh.
Chị Bích Ngọc, một phụ huynh có con tự kỷ kể với PV Báo GĐ&XH: “Tôi và chị Vân (mẹ của bé My, nhân vật được đăng trên GĐ&XH số 141 - PV) sinh hoạt chung trong hội phụ huynh có con tự kỷ, nên thường xuyên gặp và trao đổi thông tin về con cái. Trong hội của chúng tôi không riêng gì trường hợp bé My, mà hầu hết các bé đều gặp trục trặc khi đi học. Lúc nhận được tin nhắn của chị Vân nói về chuyện của bé My, tôi cảm giác như chị vừa nhắn tin vừa khóc. Tôi cũng chỉ biết động viên chị cố gắng vượt qua để làm chỗ dựa cho cháu. Bởi tâm trạng chị Vân lúc ấy không khác gì tôi cách đây gần 2 năm.
Khi đó, con tôi đang học lớp 1 của một trường công lập. Vì tôi cho con theo học đúng tuyến nên trường bắt buộc phải nhận, nhưng giáo viên chủ nhiệm rất thờ ơ, bỏ mặc con tôi muốn học thế nào thì học. Bé nhà tôi chỉ bị tự kỷ dạng nhẹ, trên lớp cháu rất ngoan, bảo gì đều làm rất tốt. Nhưng do không được cô giáo quan tâm, nên học hết lớp 1 mà vẫn không biết gì.
Không chỉ có vậy, cô giáo còn tạo tâm lý kỳ thị con tôi với học sinh trong lớp và một số phụ huynh. Một lần tới đón con, một bé cùng lớp chạy ra hỏi tôi: “Cô ơi, bạn ý bị điên thế ở nhà cô có cho bạn uống thuốc không ạ?”. Lúc đó, nước mắt tôi chực trào ra, vừa xót con, vừa có cảm giác buồn lòng khi con mình bị xã hội chối bỏ. Liệu có người làm cha làm mẹ nào chịu đựng được khi ai đó gọi con mình là “người điên” không? Xin đừng bao giờ gọi các em là người điên!
Thời gian sau đó, cô chủ nhiệm liên tục gây sức ép để tôi phải chuyển trường cho con. Lúc ấy, vợ chồng tôi vô cùng hoang mang, gần như tuyệt vọng khi không trường nào muốn nhận con mình. Sau nhiều lần nhờ vả, tôi cũng tìm được trường mới khá tốt cho con, nay cháu đã hoà nhập được và đang học khá tốt ở đó”.
Cần có phương pháp giáo dục trẻ tự kỷ phù hợp
Trong bức thư gửi Báo GĐ&XH, chị Trần Thị Mai, giảng viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền đã viết: “Sau khi đọc Báo GĐ&XH, biết được sự việc của em My, tôi cảm thấy rất thương em và gia đình chị Vân. Nếu thử đặt địa vị mình là phụ huynh của những em nhỏ này, bạn sẽ thấy nỗi đau xót, khó khăn của họ khi cố gắng cho con hoà nhập với cộng đồng ra sao.
Trẻ tự kỷ sinh ra đã không được may mắn, nếu chỉ vì sự không may mắn của em mà nhà trường, người lớn có thái độ như vậy là không công bằng. Tôi cũng là một người mẹ, cũng có con đang học tiểu học. Trong lớp cháu có một bạn bị tự kỷ, nhưng tôi vẫn thường xuyên nói với con hãy chơi với bạn, quan tâm hơn tới bạn vì bạn không được may mắn như con. Cho con học cùng các em khuyết tật cũng là một cơ hội để tôi giáo dục con, dạy con biết thông cảm, giúp đỡ bạn bè. Đây là một bài học đạo đức rất quan trọng trong việc hình thành nhân cách của trẻ.
|
ÔngĐặng Hoa Nam
Phó Cục trưởng Cục Bảo vệ, chăm sóc trẻ em - Bộ LĐ,TB&XH:
Cản trở việc học tập của trẻ là phạm pháp Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em được Quốc hội thông qua năm 2004 và có hiệu lực vào ngày 1/1/2005 ghi rõ: Mọi trẻ em đều có quyền bình đẳng và không bị phân biệt đối xử. Đồng thời, Khoản 8, Điều 7 đã quy định một trong những hành vi bị nghiêm cấm là cản trở việc học tập của trẻ em. Việc một số trường buộc học sinh tự kỷ chuyển trường là vi phạm vào điều này. Theo tôi, phụ huynh không nên có thái độ kỳ thị với người khuyết tật. Việc con cái họ học chung với người khuyết tật sẽ giúp các em học được bài học đạo đức về tinh thần đoàn kết, cảm thông và chia sẻ khó khăn. Đó là những bài học quan trọng cho sự phát triển nhân cách của các em và hơn hết cha mẹ các em nên là tấm gương để con học hỏi. Vì sao có trường sẵn sàng nhận trẻ tự kỷ vào học, có trường lại buộc thôi học? Chúng ta cần xem lại cách suy nghĩ của Ban giám hiệu trường đó, xem lại ý thức cũng như năng lực sư phạm của giáo viên trong trường. Tôi rất buồn và đau xót khi biết chuyện một giáo viên đã thốt lên: “Trời ơi sao lại nhận một con điên vào trong trường thế này?”. Những vị phụ huynh đang có con theo học ở đây sẽ nghĩ sao khi chính giáo viên trong trường lại có thái độ kỳ thị với trẻ khuyết tật, khi họ không tôn trọng quyền trẻ em đã được pháp luật quy định. Những trẻ em đang học ở đây liệu có học được những bài học đạo đức tốt hay không? Các trường dân lập từ chối trẻ tự kỷ đến học với lý do không bắt buộc phải nhận học sinh như các trường công lập khác, theo tôi điều này là không đúng. Dân lập hay công lập đều có quyền bình đẳng trong hệ thống giáo dục. Vậy tại sao lại đẩy trách nhiệm về trẻ em khuyết tật cho trường công lập? Trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo đang kêu gọi cộng đồng chung sức giúp các em khuyết tật hoà nhập với xã hội, sự kì thị của trường học đối với trẻ khuyết tật nói chung, trẻ tự kỷ nói riêng là một việc làm đáng lên án. |
Tuấn Linh - Trần Mừng
Thông báo
