Học sinh vùng cao sẽ thiệt thòi?
GiadinhNet - Mới đây, sau khi Bộ trưởng GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ phát biểu sẽ thí điểm bỏ biên chế tại trường đại học đã lan truyền, tâm lý lo lắng trong cộng đồng mạng..
Theo đó, Bộ GD&ĐT sẽ triển khai thí điểm không còn công chức, viên chức ngạch giáo viên mà theo chế độ hợp đồng. Điều này được lý giải là lĩnh vực đào tạo sẽ hướng đến thị trường lao động, tăng cường chất lượng.
Một số ít ủng hộ phương án này thì cho rằng đây là cáchh hay để loại bỏ những người yếu kém về năng lực. Và nếu bỏ biên chế phải làm công bằng, bỏ trong toàn hệ thống, chỉ để lại biên chế trong các lĩnh vực an ninh, quốc phòng.
Tuy nhiên, phần lớn tỏ ra băn khoăn rằng, nhiều năm nay để có giáo viên về vùng cao giảng dạy, nhà nước đã phải có nhiều chính sách thu hút, đãi ngộ và biên chế là một trong những chính sách đó. Nếu bỏ biên chế thì ai sẽ về vùng cao, nếu có về sẽ trụ được bao lâu? Vì những vùng đất đó khắc nghiệt vô cùng, ngoài yêu nghề, yêu trẻ ra cần có những ràng buộc nhất định về kinh tế các thầy cô mới yên tâm bám bản.
Bỏ biên chế, giáo viên trường công lập sẽ thấy áp lực, công việc bấp bênh vì lương ít ỏi. Nếu đứng lớp mà thầy, cô giáo còn hoang mang, lo lắng có thể bị cắt hợp đồng bất cứ lúc nào thì không thể toàn tâm, toàn ý với bài giảng được.
Nguyễn Hằng - một cô giáo đang công tác tại miền núi comment rằng: “Tôi dạy ở miền núi nhiều năm, thấy bỏ biên chế chỉ khổ học sinh, trẻ em thất học sẽ nhiều hơn. Sẽ hiếm có sinh viên nào ra trường tình nguyện lên miền núi vì vùng đất này quá nhiều cơ cực. Để duy trì được sĩ số không kể ngày mưa đường trơn, vực cao, suối xiết thứ Bảy, Chủ nhật phải đi vận động, không phải cứ vận động là học sinh đi, còn nhiều cái lắm... Giờ mà bỏ biên chế trận địa này dễ… bỏ trống?”.
“Bỏ biên chế chất lượng giáo dục sẽ càng lao dốc không phanh. Vì thu nhập của giáo viên thấp, không có thu nhập thêm, giáo viên sẽ lo nhiều cho cuộc sống hơn là tâm huyết với nghề, hậu quả sẽ khôn lường”, bạn Lan Hương cảnh báo.
Nhiều người còn thẳng thắn rằng, đây là đề xuất đi ngược với thời cuộc và quá xa rời thực tế. Vì nó không làm phát triển, nâng cao phong trào, chất lượng giáo dục, mà có thể làm hỏng, làm rối ren, sinh loạn trong hệ thống giáo dục.
Thiết nghĩ, và việc bỏ biên chế trong giáo dục sang hợp đồng không quan trọng bằng đổi mới giáo dục... Đổi mới để những chương trình học sinh được học gắn liền với thực tế cuộc sống thay vì học cho kiến thức vào đầu rồi xếp một góc. Nhiều người cho rằng, đổi mới giáo dục 10 năm nay chỉ là tên gọi, nó giống như thay áo mới, mặc quần mới hay đi dép mới... còn mọi thức bên trong vẫn cũ mèm.
Mai Hạnh
