Mắc chứng khó đọc, vẫn vô địch đánh máy tính

Aigis Arira (21 tuổi), đang theo học học kỳ thứ 7 tại Học viện Công nghệ Hy vọng, Ban-đung, Indonesia bị mắc chứng khó đọc. Tuy nhiên, cô bé đã có nghị lực vượt lên và trở thành vô địch về đánh máy 10 ngón ở trường trung học cơ sở.

Trải qua tuổi thơ dữ dội

Khi bước vào lớp 3 ở trường tiểu học, cha mẹ cô nhận ra rằng Aigis đã có sự phát triển khác lạ so với trẻ em cùng độ tuổi.

“Bốn vấn đề tôi thường mắc phải thời kỳ đó là: không thể phân biệt giữa chữ “b” và chữ “d”; thường đọc sai những gì giáo viên ghi trên bảng, mặc dù tôi ngồi ở hàng ghế đầu tiên trong lớp và tôi không gặp rắc rối về thị lực; không thể nhớ bảng cửu chương; không bao giờ vẽ được hình lập phương, yêu cầu này thường được tôi đáp ứng bằng… 1 hình thang", Aigis kể lại trong một hội thảo quốc gia về chứng khó đọc (dyslexia), diễn ra tại Jakarta vừa qua.

Và kết quả là cô rất xấu hổ khi bị hỏi và không thể giao lưu với bạn bè. Nhận thấy con gái mình có những đặc điểm khác biệt, cha mẹ Aigis đã đưa cô đến một trường học đặc biệt, trường tiểu học Pantara, nơi có khả năng xử lý trẻ em gặp khó khăn trong học tập (specific learning difficulties/LD). 
 

Aigis Arira (bên phải) với một nhà khoa học sau cuộc hội thảo về chứng khó đọc diễn ra ở Jakarta cuối tháng 7 vừa qua.

Tuy nhiên, sau đó, gia đình cô chuyển tới Bandung và Aigis không còn học tại trường học đặc biệt. "Tôi đã luôn luôn chọn ngồi ở phía sau vì sợ thầy giáo hỏi. Tôi đứng thứ 44 trong số 44 học sinh”.

"Thời kỳ học trung học là thời kỳ khó khăn nhất đối với tôi, khi đó tôi thường trở thành tâm điểm chú ý của bạn bè trong lớp, tôi chỉ chỉ ghi chép bài học theo khả năng và về nhà, cha mẹ tôi giải thích cho tôi hiểu”.

Bước vào cấp II giáo dục trung học (ở Indonesia, bậc học trung học cơ sở có 2 cấp), Aigis cảm thấy tình hình đã tốt hơn và có thể nhanh chóng thích nghi với môi trường của mình. Cô đặc biệt rất thích mọi thứ liên quan đến máy tính.

Cũng trong thời gian này, Aigis đã trở thành niềm tự hào lớn đối với cha mẹ mình: vô địch môn học đánh máy tính mười ngón (hệ thống mù). "Tôi nhận được điểm cao nhất trong trường học. Mặc dù, tôi vẫn chưa thể ghi nhớ các chữ cái từ A đến Z. Và cho đến bây giờ tôi thậm chí không hiểu tại sao tôi có thể giành chiến thắng”.

Aigis đã tiếp tục thi vào học chuyên ngành Khoa học Máy tính tại Viện Công nghệ Hy vọng- Bandung và sự hỗ trợ về tài liệu học tập từ cha mẹ đã giảm đi rất nhiều. Thế nhưng, thành tích học tập của Aigis cho đến khi bước vào học kỳ 7 không khác lắm với các bạn trong lớp. Giờ đây, Aigis hoàn toàn có thể tự soạn và chuẩn bị một luận án tốt nghiệp để lấy bằng cử nhân.

Khó đọc nhưng chỉ số thông minh vẫn bình thường

Aigis tham gia một chương trình leo núi của học viện Hy vọng.

Chủ tịch điều hành của Hiệp hội Chứng khó đọc của Indonesia (ADI), Tiến sĩ Dewi Kristiantini cho biết: chứng khó đọc là một biến đổi di truyền dựa trên rối loạn thần kinh. Những rắc rối này không hề liên quan đến sự thiếu hiểu biết, khả năng kinh tế và động lực học hành.

"Trẻ mắc chứng khó đọc không phù hợp với các trường học đặc biệt, do đó phụ huynh không nên cho con mình học ở đó, vì con cái sẽ cảm thấy sốc, cho rằng mình ngu đần", ông Vitriani Sumarlis, Phó Chủ tịch Hiệp hội Indonesia Chứng khó đọc Indonesia cho biết.

Ông nói thêm, các trường học đặc biệt chỉ nên dành cho trẻ em có trí thông minh có chỉ số IQ dưới 62, trong khi những đứa trẻ mắc chứng khó đọc có chỉ số IQ trung bình là 90- 110. Mặc dù có khó khăn về đọc, viết và chính tả nhưng những người bị chứng khó đọc có trí thông minh bình thường hoặc thậm chí trên mức trung bình. Sự thông minh của họ thường nổi bật trong lĩnh vực học tập.