Thi tốt nghiệp THPT 2014: Đề Ngoại ngữ có thêm phần tự luận

Theo lãnh đạo Bộ GD&ĐT, việc thêm phần tự luận nhằm nâng cao hơn nữa hiệu quả đánh giá năng lực thực sự của học sinh ở môn học này. Đối với kỳ tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2014, môn Ngoại ngữ vẫn thi theo hình thức trắc nghiệm.                                  

 

Sở GD&ĐT TPHCM đang xây dựng đề án về hỗ trợ chế độ chính sách cho giáo viên nhà trẻ, mầm non. Theo đó, giáo viên, cán bộ, công nhân viên ở các cơ sở nhà trẻ có hệ số lương dưới 2.67 sẽ được đề xuất trợ cấp định mức 0.5 - 1.0/tháng (hệ số 1.0 tương đương 1,15 triệu đồng). Trợ cấp định mức sẽ được phân dựa theo độ tuổi của trẻ.

 

Ngoài ra, hiện TPHCM có suất đầu tư hỗ trợ khoảng 10 triệu đồng/trẻ/năm đối với nhà trẻ (trẻ 6 - 36 tháng tuổi) và khoảng 6,5 triệu đồng/trẻ/năm đối với mầm non (từ 3 - 5 tuổi). Đề án mới của Sở GD&ĐT TPHCM dự kiến cũng sẽ đề xuất tăng mức hỗ trợ này gấp 2 - 3 lần đối với nhà trẻ.              

 

 

 

Theo Giám đốc ĐH Đà Nẵng, kỳ tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2014, ĐH Đà Nẵng có các chính sách ưu tiên dành cho thí sinh. Theo đó, thí sinh dự thi vào các trường thành viên ĐH Đà Nẵng hệ chính qui năm 2014 có tổng điểm thi 3 môn đạt từ 27 điểm trở lên (chưa nhân hệ số và chưa tính điểm ưu tiên) sẽ được miễn học phí và tiền ký túc xá năm học thứ nhất, được cấp học bổng năm học thứ nhất, được chọn ngành học theo nguyện vọng trong cùng khối thi. Trong những năm học tiếp theo, thí sinh có kết quả học tập tại trường đạt loại giỏi sẽ tiếp tục được hưởng các chế độ ưu tiên này.    

 

 

Bộ GD&ĐT đã công bố các yêu cầu cơ bản về năng lực đối với giáo viên tiếng Anh phổ thông, trong đó bao gồm tập hợp các tiêu chí về kiến thức và kỹ năng giúp cho giáo viên có căn cứ để phấn đấu nâng cao năng lực nghề nghiệp.

 

Nội dung yêu cầu gồm 5 lĩnh vực, đó là: Kiến thức về môn học và chương trình; Kiến thức về dạy học tiếng Anh; Kiến thức về học sinh; Giá trị và thái độ nghề nghiệp; Kết nối và rút kinh nghiệm về dạy học tiếng Anh.

 

Theo yêu cầu, giáo viên tiếng Anh phải đạt bậc 4/6 (đối với giáo viên tiểu học và THCS), bậc 5/6 (đối với giáo viên THPT) theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam. Để đáp ứng các yêu cầu trên, Bộ GD&ĐT yêu cầu các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực nghề nghiệp cho giáo viên tiếng Anh.