Có nhiều thứ tồi tệ hơn việc trẻ không biết chữ trước khi vào lớp 1

Dưới đây là chia sẻ của chị Gaye Groover Christmus - mẹ Sam, một cậu bé không hề biết đọc khi được 6 tuổi.

Năm Sam bắt đầu học mẫu giáo lần đầu tiên, phải đến tháng 10 thì cậu bé mới được 6 tuổi. Cậu bé là một trong những đứa trẻ nhiều tuổi nhất lớp mà vẫn chưa biết đọc. Khi cậu bé bắt đầu học lớp một, lúc đó Sam sắp được 7 tuổi, và cũng vẫn chưa biết đọc. May mắn cho Sam, thời điểm cậu bé bắt đầu vào học lớp 1 lúc đó là năm 1999. Và giáo viên của cậu bé, cô Gantt và cô Floyd, không hề có chút hoảng sợ, hay lo lắng về việc một đứa trẻ không hề biết đọc ở mẫu giáo. Thực tế họ mong muốn hầu hết những đứa trẻ có thể được học đọc khi bắt đầu vào lớp 1.

Nếu thời điểm Sam đi học lớp một là năm nay thì có lẽ cậu bé sẽ bị đánh giá là “chậm” hoặc “kém tiếp thu”. Bởi vì tiêu chuẩn mới bây giờ là trẻ em phải biết đọc từ lớp mẫu giáo.

Hầu hết các nhà giáo dục đều biết rằng những đứa trẻ đều chưa sẵn sàng để học đọc trước khi vào lớp 1. Ở các nước như Phần Lan, giáo dục trẻ mẫu giáo tập trung vào việc để cho trẻ chơi, họ không phải dạy các kỹ năng học tập khác.

Nhưng những tiêu chuẩn mới ngày nay gây ra tâm lý cho lắng cho các giáo viên, phụ huynh và thậm chí bản thân trẻ em khiến họ nghĩ rằng có điều gì đó "sai sai" nếu trẻ em không biết đọc trước khi vào lớp 1.

Sam không phải là cậu bé “chậm” hoặc “kém tiếp thu” và không phải hầu hết những đứa trẻ không biết đọc ở mẫu giáo là những đứa trẻ như thế. Sam đã biết đọc thành thạo khi hết lớp một và cậu bé là học sinh luôn học tốt môn đọc từ lớp 1 cho đến lớp 3. Khi cậu bé vào trung học, cậu bé luôn là một học sinh xuất sắc. Tuần trước, Sam đã tốt nghiệp đạt học với số điểm trung bình là 3.93

Sam và mẹ trong ngày tốt nghiệp đại học.

Dưới đây là lời khuyên của tôi. Bạn có thể không quan tâm nếu bạn không thích bởi vì tôi không phải là một cô giáo, tôi chỉ là mẹ của Sam. Nếu con bạn không thích học đọc khi ở độ tuổi mầm non thì bố mẹ thật thoải mái, thư giãn. Bởi vì, có rất nhiều thứ tồi tệ hơn ngoài việc không biết đọc ở tuổi mẫu giáo:

Hạn chế thời gian chơi các hoạt động sáng tạo

Trẻ em học được thông qua các hoạt động vui chơi. Chúng học được thông qua các hoạt động đào bới, nhảy múa, xây, lắp, xếp, dỡ … mọi thứ chứ không phải là ngồi đó và viết ra một đống các con chữ vào vở. Chúng học thông qua việc tương tác với các trẻ khác, thông qua giải quyết vấn đề, chia sẻ và học tác chứ không phải thông qua việc học phát âm.

Cô Gantt và Floyd đã tạo ra các bài học tuyệt vời khi cho phép trẻ em để tìm hiểu về tất cả mọi thứ từ nhà, xe cộ, vật nuôi…. Và họ thi thoảng đưa vào các bài đọc và các kỹ năng về toán học nhưng những đứa trẻ còn thậm chí không để ý đến bởi vì chúng đang bận chơi và sáng tạo! Giáo viên ngày nay, tuy nhiên, thường phải hạn chế (hoặc thậm chí loại bỏ) đi các giờ học, vì tiêu chuẩn học tập ngày nay buộc họ phải cắt đi những giờ học sáng tạo.

Hạn chế các hoạt động thể chất

Việc hạn chế thời gian chơi và hạn chế các hoạt động thể chất của trẻ còn phản tác dụng. Trẻ con học được tốt hơn thông qua việc vận động. Một số nghiên cứu đã chứng minh điều này. Những đứa trẻ có nhiều cơ hội để chạy nhảy vui chơi thường có kỹ năng tư duy và não bộ hoạt động tốt hơn. Tuy nhiên, thực tế nhiều trường học lại đang hạn chế các giờ vui chơi, đặc biệt là các lớp học có nhiều trẻ nhỏ.

Việc dạy học quá tập trung vào các tiêu chuẩn và các bài kiểm tra

Các thầy cô ngày nay đang ngày càng chịu nhiều áp lực khi phải chuẩn bị cho học sinh của mình theo những kiểm tra đạt tiêu chuẩn hóa. Điều này có nghĩa là tập trung của họ đang chuyển từ việc dạy trẻ em theo những cách phù hợp với sự phát triển của trẻ sang và sang cách học để phù hợp với những bài kiểm tra.

Như một giáo viên đã chia sẻ: “Công việc của tôi dường như đã thay đổi từ việc tập trung vào phong thái học tập của trẻ, nhu cầu tình cảm, gia đình, sở thích và thế mạnh của trẻ sang tập trung vào kiểm tra, đánh giá và cho điểm.. .

Việc thay đổi này có nghĩa là giáo viên có ít thời gian để nuôi dưỡng và phát triển tinh thần học tập suốt đời của trẻ bởi vì trẻ đang cần tập trung nỗ lực của mình để hoàn thành cách tiêu chuẩn không mấy thực tế với chúng.

Đừng ép con học chữ quá sớm.

Thất vọng và cảm giác thất bại

Trẻ em có thể cảm nhận được khi nào chúng không đáp ứng sự mong đợi của giáo viên và người lớn. Một cậu bé phải đấu tranh với cảm giác thất bại ở trường sẽ có cảm giác ghét phải đi học. Và một cô bé không thể ngồi yên trong 30 phút để viết các con chữ biết rằng cô bé đã làm cho cô giáo thất vọng nhưng không hề biết rằng nhiệm vụ đó không thích hợp với mình.

Điều đó có nghĩa là nhiều trẻ em bình thường đã trở nên thất vọng vào bản thân – chúng được “dán nhãn” với những tiêu chuẩn không thực tế.

Nếu con của bạn là ở mẫu giáo mà chưa biết đọc thì cũng đừng hoảng sợ. Hãy nói chuyện với bác sĩ của mình về bất kỳ mối quan tâm nào khiến bạn lo lắng để chắc chắn rằng con đang phát triển bình thường. Nếu trường học của con bạn đang theo học cố gắng theo đuổi việc dạy học này thì hãy thẳng thừng, nói chuyện với giáo viên. Rất có thể, cô ấy đang phải chịu áp lực về việc dạy học cho những đứa trẻ những kỹ năng này sớm.

Hãy nói chuyện với con bạn rằng chúng không phải lo lắng quá về việc không biết đọc khi đang học mẫu giáo. Cuối cùng hãy làm những việc mà thúc đẩy việc học như khuyến khích con đọc sách, chơi trò chơi, dạy các kỹ năng hữu ích và để con ra ngoài vui chơi càng nhiều tốt để chúng được hoạt động và học hỏi lẫn nhau.

Theo Trí thức trẻ