Học sinh ôn thi Hóa, cô oang oang giảng Sử

 

Cô Hà Thanh (Phó Hiệu trưởng Trường THPT Trương Định, Hà Nội) chia sẻ, trước đây, việc ôn thi ổn định, thi bao nhiêu môn thì học sinh ôn tập bấy nhiêu nên dễ dàng cho giáo viên hơn. Chẳng hạn, môn Sử thì cả lớp đều học Sử. Giáo viên chỉ cần dạy hết bài là dành thời gian ôn thi. Thế nhưng giờ đây, các em được chọn lựa. Cả khối 12 có 15 lớp mà lớp nào cũng có học sinh lựa chọn cả 8 môn thi nên cứ đến giờ ôn tập, các em lại chểnh mảng, nhất là những môn mình không lựa chọn.

Cô Thanh cho biết, nhà trường đã thử triển khai ôn tập cho học sinh theo cách: Sử dụng 2 tiết tự học/tuần (ngoài chương trình) để ôn thi kiểu tập trung, tức trộn cả trường rồi chia các em ôn thi theo môn mình chọn. Tuy nhiên, cách này lại dẫn đến tình trạng trùng tiết. Chẳng hạn một học sinh chọn thi Sử nhưng cùng lúc em ấy cũng thi Địa. Trong buổi ôn tập hôm ấy có cả lớp Sử và lớp Địa thì em ấy không học được. Thứ hai là việc phá vỡ cấu trúc lớp như vậy rất khó quản lý học sinh. Tâm lý học sinh chỉ cần không thấy giáo viên chủ nhiệm là nhao nhao nghịch ngợm. Chỉ có 2 tuần triển khai thử trước kì thi học kì nhưng Ban giám hiệu cực kì vất vả.

“Nếu triển khai cách này lâu dài thì chắc chắn không thể duy trì được vì quản lý được cũng... hết hơi. Các lớp sẽ lộn xộn và giáo viên rất vất vả để giữ được sự nghiêm túc khi nhiều học sinh đến từ nhiều lớp như vậy. Vì thế, chúng tôi đành phải cho lớp nào ôn thi theo lớp ấy. Ai không học môn đó thì lấy sách vở của môn mình chọn ra để học. Chúng tôi phải lấy uy tín của giáo viên để yêu cầu các em không ôn thi tiết ấy phải trật tự. Tuy nhiên, đấy cũng là giải pháp tình thế và tối ưu nhất lúc này chứ thực sự các em cũng sẽ khó học. Làm sao các em học môn Lý, Hóa được trong khi trên bục giảng, cô giáo đang oang oang giảng môn Sử?”, cô Thanh chia sẻ.

Tại Trường THPT Việt Đức (Hà Nội), theo thầy Nguyễn Quốc Bình (Hiệu trưởng nhà trường), học sinh chọn môn thi rải rác nên nếu trộn tất cả khối rồi chia lớp để ôn tập sẽ rất phức tạp. Nhà trường không thể cùng một lúc mở hết các lớp học ôn vì như vậy học sinh sẽ bị trùng môn. Nếu giờ ấy ôn môn Sử, các em không lựa chọn thi môn này thì sẽ phải đi đâu? Đồng thời, việc quản lý lớp theo cách này quá khó. Vì vậy, riêng môn Toán, Văn sẽ tập trung ôn bắt buộc cả lớp. Còn các môn khác, trường tổ chức ôn tập theo lớp học bình thường. Các em ôn thi môn khác trong giờ đó sẽ được giáo viên hướng dẫn riêng để tự học.

 

Theo thầy Nguyễn Quốc Bình, năm nay Trường THPT Việt Đức có số lượng học sinh đăng kí thi môn Lý, Hóa, Ngoại ngữ nhiều nhất (Lý 53,8%,Hóa 45,1%, Ngoại ngữ 62,2%). Môn Sinh và Sử ít nhất (Sinh 6,6% và Sử 4,6%). Tách lớp để ôn thi là việc làm rất phức tạp nên nhà trường không thể thực hiện được.

Còn cô Hà Thanh cũng chia sẻ, biên chế các lớp đang gọn gàng, nếu chia nhỏ ra mỗi lớp 10 em ôn thi Sử, 15 em ôn thi Sinh và khoảng vài chục em ôn thi Lý thì khó quá. Vì vậy, nhà trường vẫn giữ lớp nguyên như cũ. Chỉ khó cho học sinh vì sẽ phải ngồi vào các giờ học ôn những môn mình không đăng kí thi. “Thực ra, thi tốt nghiệp THPT kiểu gì thì giáo viên cũng sẽ phải có cách ôn tập thích hợp theo tinh thần của Bộ GD&ĐT. Tuy nhiên, bây giờ thi theo tính chất phân ban nhưng khi học lại không phân ban nên rất khó cho các trường. Đặc biệt, nếu cứ thế này, năm sau các em sẽ học lệch các môn sẽ thi và không thi. Còn các trường thì biết các em chọn môn gì nên sẽ xếp lớp cho dễ dạy- học. Như vậy, sẽ dẫn đến học lệch và rỗng kiến thức một số môn”, cô Thanh cho biết.

Năm nay, Trường THPT Trần Phú (Đà Nẵng) có 996 học sinh lớp 12 dự thi tốt nghiệp. Nhà trường đã tăng thêm 9 lớp ôn tập các môn học sinh đăng ký thi tốt nghiệp. Mỗi buổi học, học sinh học 2 môn Toán, Văn, sau đó học những môn tự chọn. Còn với những môn không thi tốt nghiệp, nhà trường tổ chức dạy vào ngày thứ Năm hằng tuần để tất cả học sinh học đúng theo quy định. Tuy nhiên, làm theo cách này, với những môn không thi tốt nghiệp, học sinh lại đi học với thái độ thiếu tập trung, cốt chỉ để hoàn thành nghĩa vụ của mình.

Tại Trường THPT Marie Curie (quận 3, TPHCM), năm nay có khoảng 1.000 học sinh sẽ thi tốt nghiệp THPT. Số lượng học sinh chọn môn thi khác nhau đã khiến Ban giám hiệu trường này đau đầu với việc xếp thời khóa biểu ôn thi sao cho thích hợp. Trường chọn giải pháp phân chia lớp ôn thi theo số lượng đăng kí của học sinh. Tuy nhiên, trong thời gian trống tiết, học sinh sẽ đi đâu, làm gì? Vậy nên nhà trường lại phải bố trí 3 phòng học có gắn máy lạnh, có giáo viên quản lý, cho học sinh ngồi tự ôn bài và chờ vào học tiết sau.

 

Một số giáo viên cho biết, nếu như những năm trước, các trường THPT chỉ tổ chức cho học sinh ôn thi tốt nghiệp với 6 môn thì năm nay phải tổ chức cho học sinh ôn thi từ 8-10 môn (những trường dạy 2 ngoại ngữ (tiếng Anh, Pháp) thì tổ chức cho học sinh ôn thi 9 môn, thậm chí có trường dạy 3 ngoại ngữ phải xếp lớp cho học sinh ôn thi 10 môn). Do đó, việc xếp lớp theo đúng nhu cầu ôn thi của học sinh đang là một thử thách đối với các trường.