Có thể thực hiện nhiều bộ SGK cho một chương trình

Cũng theo nguồn tin này, quy định các tổ chức, cá nhân có quyền biên soạn sách để sử dụng làm SGK nhằm mục đích khai thác tiềm năng trí tuệ trong xã hội, huy động các nhà giáo, các nhà khoa học tham gia biên soạn.

 

Bộ GD&ĐT cũng sẽ kiến nghị sửa Luật Giáo dục để ở bậc học phổ thông, sẽ có nhiều bộ SGK do các tổ chức, cá nhân biên soạn. Theo ý kiến của Phó Thủ tướng Chính phủ, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thiện Nhân, chủ trương “một chương trình, nhiều bộ sách” hiện vẫn đang còn “tắc” vì chưa có quy định cụ thể mà dư luận thì đòi hỏi nên phải xem xét để chuẩn bị sớm.  

 

Trước đó, trả lời phỏng vấn báo chí, trước phát hiện nhiều sai sót của bộ SGK Lịch sử, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Vinh Hiển cho biết, ngành GD&ÐT sẽ tiếp tục tổ chức đánh giá SGK hằng năm, thu thập các ý kiến góp ý để chuẩn bị cho sự chỉnh sửa lớn hơn về chương trình, SGK. Lâu dài, ngành hướng tới giải pháp một chương trình, nhưng có nhiều bộ SGK. Việc đánh giá, sửa chữa, chỉnh sửa SGK năm trước, ngành xác định còn phải tiếp tục sang năm nay; cho nên vấn đề góp ý SGK vẫn tiếp diễn cũng là chuyện bình thường.

 

Tuy nhiên, trong những góp ý về SGK, nhiều ý kiến của các nhà giáo, nhà nghiên cứu khoa học... có khi nhìn ở góc độ này thì được, nhưng nhìn góc độ khác lại không ổn. Nếu như các môn khoa học tự nhiên thông thường dễ thống nhất hơn, thì các môn khoa học xã hội lại có nhiều quan niệm khác nhau. Các tác giả viết SGK phải “cân đối” về các quan niệm, nhưng nhiều khi không thể đáp ứng được hết. Tuy nhiên, quan điểm của ngành là tất cả các góp ý đúng, chuẩn xác và khoa học, các tác giả cần cố gắng chỉnh sửa. Có sai sót cần sửa ngay. Có sai sót phải đợi viết lại chương trình, SGK mới có thể sửa được.

 

Cũng theo ông Hiển, trong hệ thống bao gồm chương trình, SGK, sách giáo viên, nếu sách giáo viên có nhiều tranh cãi, phải dựa vào SGK; nếu SGK vẫn có tranh cãi, phải dựa vào chương trình để làm căn cứ giảng dạy, tránh sai sót (nghĩa là, phải dựa vào “cái cao hơn”). Còn những đính chính của SGK, khi đã được in ra, giáo viên phải căn cứ vào đó để dạy học.

 

Ông Hiển cũng nhấn mạnh, ngành GD&ÐT sẽ tiếp tục tổ chức đánh giá SGK hằng năm, thu thập các ý kiến góp ý để chuẩn bị cho sự chỉnh sửa lớn hơn về chương trình, SGK. Lâu dài, ngành hướng tới giải pháp một chương trình, nhưng có nhiều bộ SGK để đáp ứng yêu cầu trình độ học sinh các vùng, miền kinh tế - xã hội khác nhau.

 

Theo Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân,  trước khi đưa ra Quốc hội xem xét thì ngày 28/3, những nội dung sửa đổi của Luật Giáo dục 2005 phải được gửi lấy ý kiến các Sở GD&ĐT, các trường học... Sau đó, sẽ đưa lên mạng của Bộ lấy ý kiến rộng rãi. Dự kiến, ngày 5/4 bản dự thảo sẽ được đệ trình Chính phủ.