Gần 150.000 học sinh bỏ học: Trách nhiệm của ai ?

Bộ GD&ĐT nêu 10 nguyên nhân dẫn đến tình trạng bỏ học, trong đó có những nguyên nhân rất đáng lưu ý, đó là chương trình học còn nặng, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá chưa phù hợp với một số đối tượng khó cải thiện nên tác động đến người học.

Khi bàn đến những nguyên nhân này, không biết Bộ GD&ĐT nghĩ gì khi chương trình trình học, phương pháp dạy đều là sản phẩm của ngành giáo dục. Những sản phẩm đó đã không hoàn thành tốt nhiệm vụ cung cấp kiến thức cho học sinh, mà ngược lại trong một chừng mực nào đó liệu có phải là nguyên nhân “đẩy” nhiều học sinh ra khỏi trường?

Công bằng mà nói, học sinh có điều kiện, ở các khu vực thị thành thì theo kịp chương trình, nhưng các em rất vất vả vì quá nặng nề, phải học thêm quá sức và thêm nhiều chi phí. Còn ở các khu vực nông thôn, các em không theo kịp chương trình nên phải ngồi nhầm chỗ, cuối cùng không còn chỗ để nhầm nữa thì... về nhà.

Chương trình học chưa khoa học nhưng bao nhiêu lần chỉnh sửa bổ sung mà vẫn rất bất cập. GS- TSKH Nguyễn Xuân Hãn từng phát biểu: “Chương trình sách giáo khoa là công trình khoa học mang tầm quốc gia. Chủ trì công việc này ở nước ngoài thường là người có tâm, có tầm, am hiểu giáo dục và khoa học trong ngoài nước. Song ở nước ta vai trò này vô tình hay hữu ý được trao cho Nhà xuất bản Giáo dục, với nhiệm vụ càng nhiều lợi nhuận càng tốt”.

Nay, trước hiện thực học sinh bỏ học nhiều như vậy, những người biên soạn chương trình trước đây nghĩ gì về trách nhiệm của mình? Soạn chương trình để giáo dục, nhưng chương trình đó không đạt hiệu quả giáo dục thì không thể để nó tiếp tục tồn  tại(!).

Trong một gia đình, để cho con cái thất học là trách nhiệm của bậc làm cha làm mẹ. Trong một đất nước, để cho nhiều trẻ em thất học sẽ là trách nhiệm của ai?

Lê Thanh Phong