Khảo sát lớp 9 để điều chỉnh chương trình - sách giáo khoa mới
Giadinh.net - Nằm trong khuôn khổ Dự án Khảo sát kết quả học tập của học sinh (HS) lớp 6 và lớp 9 toàn quốc năm học 2008 – 2009 (do Dự án phát triển Giáo dục THCS II (Bộ GD&ĐT) phối hợp với Viện Khoa học Giáo dục VN tổ chức), từ ngày 14- 15/5, học sinh lớp 9 trên cả nước sẽ tham gia khảo sát kết quả học tập năm học 2008 - 2009.
Theo đó, có khoảng 1.447 trường có HS lớp 9; 36.175 HS lớp 9; 14.470 giáo viên (GV), 1.447 hiệu trưởng được chọn tham gia. HS sẽ làm bài khảo sát các môn theo thứ tự: Ngữ văn, tiếng Anh, Toán và Vật lý lớp 9. Đối với môn Ngữ văn, Toán, Vật lý, bài khảo sát của HS gồm 2 phần: Trắc nghiệm khách quan và tự luận. Mỗi trường chọn 25 HS lớp 9 từ các lớp tham gia khảo sát bằng việc sử dụng bảng các bộ số ngẫu nhiên. Ngoài ra, HS, GV cũng phải tham gia trả lời bộ phiếu hỏi.
 |
|
Khảo sát lớp 9 nhằm chỉnh lý và điều chỉnh chương trình - SGK mới. (Ảnh: Chí Cường) |
Trước đó, từ ngày 8/5, tại TP Hồ Chí Minh, 2.844 hiệu trưởng, GV, HS lớp 9 của 79 trường THCS trên địa bàn đã tiến hành tham gia khảo sát theo Dự án Khảo sát kết quả học tập của học sinh lớp 9 toàn quốc năm học 2008- 2009. GV, HS thực hiện các bài khảo sát kết quả học tập lớp 9 của các môn Toán, Ngữ văn, Vật lý, tiếng Anh theo các bộ đề (dành cho HS) và bộ phiếu (dành cho GV). Mặc dù thực hiện trước nhưng hoạt động này ở TP Hồ Chí Minh cũng sẽ kéo dài đến ngày 15/5, theo lịch khảo sát chung với địa phương khác trên cả nước.
Theo Bộ GD&ĐT, việc khảo sát lớp 9 nhằm thu thập các thông tin để xem xét, đánh giá về một số mặt của chất lượng giáo dục THCS như: Mức độ đạt chuẩn của HS ở các môn học được khảo sát; Hiện trạng của hệ thống các điều kiện đầu vào như cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; sự phù hợp của chương trình - SGK đối với năng lực của HS và trình độ của GV ở mức nào...
Qua những thông tin đó, Bộ GD&ĐT có thể chỉnh lý và điều chỉnh chương trình - SGK mới và tạo cơ sở để thiết kế chương trình - SGK bậc THCS cho giai đoạn tiếp theo. Bộ GD&ĐT còn có thể điều chỉnh các chính sách hiện hành và xây dựng những chiến lược và chính sách mới nhằm phát triển sự nghiệp giáo dục THCS nói riêng, THPT nói chung.
Duy Nguyên
Bình luận (0)
Ý kiến của bạn
Thông báo
