Lựa chọn những vấn đề bức xúc về kinh tế - xã hội

 

Ngay tại bàn thảo luận tổ, các đại biểu nhất trí rằng số lượng chuyên đề giám sát tối cao trong năm 2010 của Quốc hội là 2 chuyên đề (mỗi kỳ họp một chuyên đề). Nội dung chuyên đề được lựa chọn là những vấn đề bức xúc, nổi lên trong đời sống kinh tế - xã hội, được đại biểu Quốc hội, cử tri và dư luận quan tâm với phạm vi hợp lý, có điều kiện giám sát sâu; Không chọn những vấn đề mà Quốc hội mới tiến hành giám sát, các cơ quan chịu sự giám sát đang trong quá trình tiếp thu, điều chỉnh; Đảm bảo sự hài hòa, hợp lý giữa các lĩnh vực kinh tế, xã hội, quốc phòng- an ninh, đối ngoại.

 

Với tinh thần đó, chuyên đề giáo dục cao đẳng, đại học, sau đại học trở thành vấn đề trọng tâm, được Ủy ban Thường vụ (UBTV) Quốc hội kiến nghị đưa vào chương trình giám sát chuyên đề tại kỳ họp thứ 7, diễn ra giữa năm 2010.

 

Ý kiến các tổ cơ bản tán thành đề nghị của UBTV Quốc hội: Giám sát chuyên đề việc thực hiện cải cách thủ tục hành chính trong một số lĩnh vực liên quan trực tiếp đến công dân và doanh nghiệp theo chương trình tổng thể cải cách hành chính nhà nước giai đoạn 2001- 2010.

 

Theo đó, UBTV Quốc hội cho rằng, bên cạnh những việc đã đạt được, cải cách thủ tục hành chính vẫn còn những hạn chế cần được khắc sớm phục như: việc cải cách thủ tục hành chính vẫn chậm, hiệu quả thấp, chưa đáp ứng yêu cầu ngày càng cao về phát triển KT-XH của đất nước và hội nhập kinh tế quốc tế; Thủ tục hành chính trên nhiều lĩnh vực vẫn còn bất cập, ảnh hưởng đến hoạt động sản xuất, kinh doanh của doanh nghiệp, gây nhiều phiền hà, tốn kém cho người dân...

 

Đánh giá hiệu quả giám sát các kỳ gần đây, các tổ chỉ ra hạn chế: Một số báo cáo của các cơ quan hữu quan còn chưa được chuẩn bị đúng tiến độ quy định. Việc giám sát thực hiện lời hứa khi trả lời chất vấn và giám sát việc ban hành văn bản quy phạm pháp luật, giải quyết đơn, thư khiếu nại, tố cáo của công dân, xem xét giải quyết ý kiến, kiến nghị của cử tri chưa làm được nhiều...

 

 

Trước hàng loạt bức xúc của xã hội về chất lượng giáo dục đại học, sau đại học, tại phiên thảo luận ở tổ chiều 29/10, các đại biểu nhất trí đề nghị của UBTV Quốc hội về việc giám sát chuyên đề thành lập trường, đầu tư và bảo đảm chất lượng đào tạo đối với hệ giáo dục cao đẳng, đại học, sau đại học.

 

Theo đó, UBTV Quốc hội xác định: Yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, trong đó có công tác đào tạo bậc cao đẳng, đại học, sau đại học phục vụ công cuộc đổi mới và phát triển đất nước là rất cần thiết. Tuy nhiên, về lĩnh vực này, bên cạnh những kết quả đạt được, việc thành lập, nâng cấp trường còn chưa chặt chẽ, điều kiện bảo đảm cho trường hoạt động còn nhiều bất cập, chất lượng đào tạo thấp... cần sớm có những giải pháp khắc phục. Đây là vấn đề bức xúc, được nhiều đại biểu Quốc hội và dư luận xã hội quan tâm, vì vậy cần phải giám sát chặt chẽ.

 

Hiện, cả nước có gần 400 trường đại học, cao đẳng. Nếu so 15 năm trước, số trường đại học đã tăng lên gấp 6-7 lần, quy mô tuyển sinh tăng hàng chục lần. Trong đó chỉ trong 3 năm (2006 - 2008) có tới 48 trường đại học được thành lập, trong đó có 24 trường được thành lập mới, còn lại 24 trường được nâng cấp từ trường cao đẳng lên.

 

Từ đầu năm 2009 đến nay, gần 20 trường đại học mới tiếp tục ra đời. Đại biểu Lê Văn Cuông (Thanh Hóa) lo ngại việc nhiều trường đại học (nhất là dân lập) vì thiếu sinh viên đã “phá rào” quy định điểm sàn của Bộ GD&ĐT, gọi thí sinh thi 3 môn 6 điểm nhập học.

 

Đại biểu Nguyễn Minh Thuyết (Lạng Sơn) cho rằng, hiện đề án tăng học phí đã được áp dụng khiến các trường muốn “ôm” nhiều sinh viên để tăng thu, tăng lợi nhuận trong khi chất lượng đầu vào quá thấp, đây là nguyên nhân dẫn tới tình trạng ồ ạt gọi thí sinh thi điểm quá thấp đến nhập học.