Tuyển sinh ĐH, CĐ: Loay hoay với điểm sàn

Điểm sàn ĐH, CĐ có ý nghĩa quan trọng với cả thí sinh lẫn các trường. Ảnh: Q.Huy

Điểm sàn của kỳ thi “3 chung” ĐH, CĐ hệ chính quy đã được thực hiện trong nhiều năm nay, mỗi năm khi kỳ thi kết thúc, Hội đồng xác định điểm sàn của Bộ GD&ĐT họp xác định điểm sàn nhằm nâng cao chất lượng đầu vào cho các trường, nên mức điểm sàn có thể hiểu là ngưỡng trình độ tối thiểu mà thí sinh cần đạt được để có thể học ĐH, CĐ.

Tuy nhiên, bắt đầu từ 2 năm trở lại đây, điểm sàn giữ nguyên, thậm chí còn tăng nhẹ khiến cho nhiều trường ĐH, CĐ lâm vào cảnh bết bát trong tuyển sinh. Trong lúc khó khăn, nhiều trường đã lên tiếng đề nghị bỏ điểm sàn, nhưng sẽ cam kết đảm bảo chất lượng đầu ra theo đúng quy định.

Liên tiếp năm 2011 và 2012, Hiệp hội các trường ĐH, CĐ ngoài công lập đã lên tiếng kiến nghị Bộ GD&ĐT hạ điểm sàn để “cứu” các trường, song không được chấp thuận. Nói về khó khăn trong tuyển sinh, GS Trần Hữu Nghị, Hiệu trưởng Trường ĐH dân lập Hải Phòng chia sẻ: “Mức điểm sàn mấy năm gần đây khiến các trường ngoài công lập gặp khó khăn, do phải cạnh tranh gắt gao khi nhiều trường công lập cùng địa bàn lấy chỉ ngang điểm sàn, tình trạng thí sinh nộp xét tuyển ảo cũng rất nhiều”.

Trong kỳ thi ĐH, CĐ năm 2012, theo tính toán của Bộ GD&ĐT, điểm thi được nâng lên, điểm sàn cũng được tăng nhẹ, nguồn tuyển dự kiến ở các khối tăng từ 1-3 lần, dồi dào cho các trường. Tuy nhiên, nguồn tuyển lại bị cạn kiệt, nhiều trường không tuyển đủ chỉ tiêu. Kết quả, năm 2012, bậc ĐH tuyển được 88%, CĐ 70%, TCCN 63%. Thực tế cho thấy, việc cạn kiệt nguồn tuyển khiến cho cả 3 bậc đào tạo đều không tuyển đủ chỉ tiêu.

Xây dựng phương án mới

Trên thực tế, cách tính điểm sàn hiện nay sẽ được nhiều trường ĐH, CĐ thuộc tốp trên đồng tình, hưởng ứng. Đơn giản, điểm sàn có ra sao cũng chỉ gần bằng một nửa điểm trúng tuyển của các trường này. Song với các trường tốp dưới thì điểm sàn là điều “sống còn” của nhà trường. Bộ GD&ĐT cho biết sẽ thay đổi cách xác định điểm sàn cho hợp lý hơn. Việc lựa chọn phương án, cách tính điểm sàn thế nào trong thời gian qua được nhiều chuyên gia, nhà quản lý giáo dục, đặc biệt là lãnh đạo các trường đặc biệt quan tâm.

Ủng hộ việc cần có một điểm sàn ĐH, CĐ để đảm bảo chất lượng, TS Nguyễn Đức Nghĩa - Phó giám đốc ĐH Quốc gia TPHCM cho biết: “Theo thống kê của những năm trước, điểm bình quân 3 môn thi của từng khối thi thấp hơn các mức điểm sàn chúng ta đang xác định. Theo tôi, khi xác định điểm sàn từ bình quân 3 môn thi thì phải tính tổng điểm 3 môn của một thí sinh mới chính xác. Nếu xác định theo cách này, số thí sinh từ mức điểm sàn trở lên theo mức điểm bình quân 3 môn thi sẽ là 50% trở lên, tăng được nguồn tuyển cho các trường ĐH. Hiện nay con số này chỉ chiếm khoảng 40%”.

Cho rằng, nên hạ thấp “tiêu chí” để học sinh trung bình cũng có thể học đại học, PGS.TS Nguyễn Hồng Anh - Hiệu trưởng Trường ĐH Quy Nhơn đề xuất: “Nên lấy 50% tổng số thí sinh để tính điểm sàn. Học sinh nước ta chủ yếu là con em nông dân, ít có điều kiện học tập, nhưng khi vào một môi trường đào tạo thuận lợi thì vẫn cố gắng học tập, thành đạt. Bên cạnh đó, nhiều học sinh trong nước thi trượt nhưng vẫn đậu ở trường ĐH nước ngoài, học tập tốt. Do đó, quan điểm của tôi là học sinh trung bình vẫn có thể thi ĐH được. Quan trọng là chất lượng đào tạo ra sao, nó là cả một quá trình dài, có sự sàng lọc”.

Về đề xuất cần phân tầng điểm sàn giữa các trường, TS Lê Viết Khuyến, nguyên Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH (Bộ GD&ĐT) chia sẻ: “Trường ĐH công lập trọng điểm, tốp trên được nhà nước ưu ái, phải chấp nhận mức điểm sàn cao hơn điểm sàn tối thiểu. Còn các trường ngoài công lập cũng như các trường địa phương do không nhận ngân sách Trung ương nên được quyền chọn mức điểm sàn tùy theo cam kết chất lượng, nhưng vẫn phải lấy cao hơn điểm sàn tối thiểu”.