Xử lý thế nào với những giáo viên hành xử “chợ búa”?

Nghề giáo viên dù áp lực song không cho phép giáo viên xúc phạm, đánh mắng học sinh trong bất kỳ hoàn cảnh nào. Ảnh minh họa

Hành vi lạc hậu đầy bạo lực

Mấy ngày vừa qua, dư luận bức xúc trước thông tin, do nghi ngờ một học sinh chửi bạn, một cô giáo Trường tiểu học Ninh Sở, Thường Tín, Hà Nội đã cho 43 học sinh tát vào mặt học sinh này để cảnh cáo. Cụ thể, ngày 26/12/2016, khi em Đ.T.L học sinh lớp 4A của trường cãi nhau với bạn cùng lớp, sau đó lớp trưởng nói với cô giáo chủ nhiệm rằng Đ.T.L có ứng xử không đúng. Mặc dù em Đ.T.L cho rằng không có hành vi đó nhưng cô T chủ nhiệm lớp 4A đã cho phép 43 bạn lên bảng tát em L trước cả lớp.

Lãnh đạo Trường tiểu học Ninh Sở cho biết, cô giáo T đã đến xin lỗi gia đình học sinh, nhà trường đã tổ chức họp Chi bộ, họp Hội đồng và tạm thời đình chỉ việc đứng lớp của cô T, điều chuyển giáo viên khác đứng lớp thay cô T.

Đây là lần thứ hai xảy ra hiện tượng học sinh bị cô giáo cho các bạn tát trước lớp, trước đó, sự việc tương tự diễn ra vào tháng 11/2016 tại Trường THPT Cao Bá Quát, Gia Lâm, Hà Nội. Sự việc này đã gây hậu quả nghiêm trọng, gây thương tổn tâm lý học sinh, không muốn đi học vì xấu hổ với các bạn.

Thời gian qua, trên phạm vi cả nước đã xảy ra một số vụ bạo lực học đường, điều đáng nói là không chỉ học sinh đánh nhau mà đã có nhiều vụ việc giáo viên dọa dẫm, xúc phạm, đánh học sinh, có trường hợp gây thương tích. Không thể phủ nhận nghề giáo viên hiện nay chịu nhiều sức ép, nhưng đã có những giáo viên hành xử phản sư phạm khiến nhiều người đặt câu hỏi liệu những giáo viên ấy có xứng đáng đứng trên bục giảng?

Chứng kiến nhiều câu chuyện nhà giáo đánh, mắng học sinh, TS Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội Tâm lý Giáo dục Hà Nội cho rằng, giáo viên tự tay đánh hay cho học trò đánh bạn học là sai lầm lớn về phương pháp giáo dục. Đánh trò để răn đe là phương pháp quá lạc hậu, bây giờ có rất nhiều biện pháp sư phạm khác thay vì chọn bạo lực. Không bao giờ có chuyện đánh học sinh mà học sinh trở nên ngoan ngoãn, giáo viên áp dụng phương pháp này là một sai lầm. Hơn nữa, giáo viên hơn ai hết cần hiểu, ranh giới giữa vi phạm pháp luật với động cơ giáo dục nghiêm khắc là rất nhỏ.

Dung thứ hay sa thải?

Dù bị lên án, song các hình thức xử phạt giáo viên có ứng xử không đúng như: Đánh, mắng, cho các bạn trong lớp đánh… chỉ có rất ít giáo viên bị sa thải, đa số chịu hình thức kỷ luật điều chuyển sang vị trí khác trong trường, chuyển trường. Những quyết định của nhà trường, thậm chí của đơn vị quản lý giáo dục địa phương đối với các giáo viên vi phạm trong thời gian qua nhiều vụ việc được cho là chưa thỏa đáng, phụ huynh chưa chấp thuận. Thậm chí, nhiều ý kiến cho rằng cần phải sa thải giáo viên vi phạm bởi trong năm 2016 vừa qua đã có nhiều vụ việc xảy ra.

Theo TS Nguyễn Tùng Lâm, ở độ tuổi học sinh, các em bị đánh trên lớp cũng sẽ tạo ra những thương tổn, ảnh hưởng đến tâm lý. Khi bị đánh, học sinh cảm thấy xấu hổ, lo sợ không dám đi học. Thậm chí, nếu học sinh cảm thấy oan uổng, sẽ nghĩ đến những điều bi quan. Còn về chuyện xử lý giáo viên vi phạm, TS Nguyễn Tùng Lâm cho rằng, trước tiên nhà trường cần phải đứng ra xin lỗi cùng như nói rõ với phụ huynh khi lựa chọn biện pháp xử lý sai phạm của giáo viên. Điều này thực sự cần thiết vì thể hiện trách nhiệm của nhà trường, tạo sự tin tưởng từ phụ huynh.

“Trong xử lý sai phạm của giáo viên, ngoài các quy định cũng nên đặt ra mục tiêu đặt ra là để giáo viên có cơ hội sửa lỗi sau khi đã tự ý thức được sai lầm của mình. Việc bắt buộc thôi việc hay chuyển trường nhiều khi làm mất đi cơ hội sửa lỗi của giáo viên khi mà ai cũng có thể mắc sai lầm. Nhưng cũng cần đặt ra dấu hỏi khi mà giáo viên trực tiếp hay gián tiếp đánh học trò thì đã không có được bản lĩnh, tố chất của người giáo viên được đào tạo ở trường sư phạm”, TS Nguyễn Tùng Lâm cho biết thêm.

Còn theo thầy Nguyễn Quốc Bình, Hiệu trưởng Trường THPT Việt Đức (Hà Nội), việc giáo viên đánh, hay cho các học sinh đánh bạn là không thể chấp nhận được. Nhất là hành động này lại xảy ra trên bục giảng, nơi người thầy đang đứng để thực hiện trách nhiệm với học sinh. Dù học sinh có hành động gì, người giáo viên phải biết cách kiềm chế và có cách ứng xử phù hợp với giáo dục, không được chọn cách phản ứng thông thường như ngoài xã hội. Những sự việc đó đã làm giảm hình ảnh tốt đẹp của người thầy và không thể bao biện.

Quang Anh