Đưa giáo dục di sản vào trường học, lan tỏa giá trị văn hóa cố đô
GĐXH - Thời gian qua, việc đưa giáo dục di sản vào trường học tại Huế đang góp phần giúp học sinh hiểu hơn về giá trị của Quần thể Di tích Cố đô Huế, từ đó bồi dưỡng tình yêu quê hương và ý thức gìn giữ, phát huy di sản văn hóa cố đô.
Đưa giáo dục di sản vào trong nhà trường
Những năm qua, hoạt động giáo dục di sản trong nhà trường tại Huế được triển khai với sự phối hợp giữa Sở Giáo dục và Đào tạo TP Huế và Trung tâm Bảo tồn Di tích Cố đô Huế.
Thông qua chương trình này, các giá trị văn hóa, lịch sử và nghệ thuật của Quần thể Di tích Cố đô Huế được đưa vào môi trường học đường, góp phần giúp học sinh hiểu hơn về quê hương và nâng cao ý thức gìn giữ di sản.
Trong giai đoạn 2020-2025, chương trình phát triển 25 chủ đề giáo dục di sản, phù hợp với từng cấp học. Trong đó, bậc mầm non có 4 chủ đề, tiểu học có 7 chủ đề, trung học cơ sở có 8 chủ đề và trung học phổ thông có 6 chủ đề.
Nội dung các chủ đề xoay quanh các giá trị văn hóa lịch sử, kiến trúc cung đình, nghệ thuật truyền thống và đời sống văn hóa đặc trưng của vùng đất cố đô.


Chương trình giáo dục di sản thời gian qua thu hút đông đảo học sinh và giáo viên tham gia. Ảnh: Bảo Minh.
Đặc biệt, với sự phối hợp của chuyên gia Andrea Teufel thuộc Hội Bảo tồn Di sản Văn hóa Fulda Đức GEKE, chương trình đã bổ sung thêm 3 chủ đề trải nghiệm sáng tạo dành cho học sinh các cấp. Các hoạt động này được tổ chức tại khu vực Điện Phụng Tiên trong Đại Nội Huế, góp phần tạo nên những giờ học di sản trực quan và hấp dẫn.
Ông Hoàng Việt Trung, Giám đốc Trung tâm Bảo tồn Di tích Cố đô Huế cho biết, thông qua hoạt động tham quan di tích, trải nghiệm văn hóa nghệ thuật truyền thống và các chương trình ngoại khóa gắn với di sản, chương trình giáo dục di sản đã thu hút đông đảo học sinh và giáo viên tham gia.
Theo thống kê, chỉ riêng giai đoạn 2022-2025, chương trình tổ chức 1.790 đoàn tham quan học tập với tổng cộng 189.621 học sinh và giáo viên tham gia. Trong đó có 176.041 học sinh và 13.580 giáo viên đến từ các cơ sở giáo dục trên địa bàn.
"Thông qua các chương trình trải nghiệm tại di tích, học sinh không chỉ tiếp cận kiến thức lịch sử và văn hóa một cách sinh động mà còn hình thành sự gắn bó với di sản của quê hương. Đây cũng là cách để các em hiểu rằng di sản không chỉ là những công trình kiến trúc mà còn là những giá trị văn hóa cần được gìn giữ và phát huy", ông Hoàng Việt Trung nói.
Phát huy giá trị di sản của Huế
Bên cạnh các hoạt động trải nghiệm, giáo dục di sản tại Huế còn được triển khai trong chương trình giảng dạy chính khóa. Theo Sở Giáo dục và Đào tạo TP Huế, nội dung về di sản được tích hợp trong chương trình giáo dục phổ thông thông qua các môn học và tài liệu giáo dục địa phương.
Học sinh tham quan không gian triển lãm di sản.
Cụ thể, thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, ngành giáo dục biên soạn nội dung giáo dục địa phương từ lớp 1 đến lớp 12. Trong đó, các chủ đề liên quan đến di tích, danh nhân và nghệ thuật dân gian Huế chiếm từ 30 đến 40% thời lượng. Nội dung giáo dục di sản cũng được tích hợp liên môn trong các môn như Lịch sử và Địa lí, Ngữ văn, Nghệ thuật.
Ông Nguyễn Tân, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP Huế cho biết, đến nay 100% cơ sở giáo dục trên địa bàn đã đưa nội dung giáo dục di sản vào kế hoạch giáo dục của đơn vị. Điều này giúp việc học về di sản trở thành một phần thường xuyên trong hoạt động dạy và học tại trường.
"Song song với chương trình chính khóa, nhiều hoạt động ngoại khóa và mô hình câu lạc bộ được tổ chức đa dạng, tạo môi trường học tập sinh động cho học sinh. Đồng thời, chuyển đổi số trong giáo dục di sản được chú trọng với kho học liệu số, video, hình ảnh 3D và mô hình "tham quan bảo tàng ảo", giúp học sinh, nhất là ở vùng sâu vùng xa, dễ dàng tiếp cận và tìm hiểu di sản văn hóa Huế", ông Nguyễn Tân cho biết.
Theo lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo TP Huế, thời gian tới, ngành giáo dục và Trung tâm Bảo tồn Di tích sẽ tiếp tục phối hợp xây dựng các chương trình giáo dục di sản chất lượng hơn, gắn với mục tiêu bảo tồn và phát huy giá trị di sản của Huế.
Một số định hướng được đặt ra như khai thác hiệu quả các không gian di sản tiêu biểu để tổ chức hoạt động giáo dục, phát triển các dự án học tập liên môn theo định hướng STEM. Đồng thời, ứng dụng công nghệ mới như trí tuệ nhân tạo và thực tế ảo trong phục dựng số không gian kiến trúc cung đình.
Bên cạnh đó, các đơn vị cũng chú trọng biên soạn thêm tài liệu và học liệu tích hợp với chương trình giáo dục địa phương, phục vụ giảng dạy, tạo điều kiện để học sinh có nhiều cơ hội tiếp cận di sản bằng những phương pháp học tập hiện đại.
Chiều 16/3, Sở Giáo dục và Đào tạo TP Huế phối hợp với Trung tâm Bảo tồn Di tích Cố đô Huế tổ chức Hội nghị Đánh giá công tác giáo dục di sản giai đoạn 2020 - 2025 và Ký kết phối hợp công tác giáo dục di sản giai đoạn 2026 - 2030.
Bên lề hội nghị, Ban tổ chức giới thiệu Không gian triển lãm sản phẩm giáo dục di sản gồm một số tài liệu giáo dục, công cụ hỗ trợ giảng dạy tương tác và các sản phẩm sáng tạo của học sinh.
Thông báo
Cùng chuyên mục
Đề xuất thi lớp 10 chỉ Toán và Văn: Giảm áp lực nhưng lo trò 'bỏ bê' tiếng Anh
Giáo dục -Đề xuất thi lớp 10 chỉ Toán và Ngữ văn giúp giảm áp lực ôn tập, nhưng giáo viên, phụ huynh tại TP.HCM lo học sinh giảm động lực học tiếng Anh.
Đề xuất thi lớp 10 chỉ Toán, Ngữ văn: Phụ huynh, giáo viên lên tiếng
Giáo dục -Đề xuất thi lớp 10 chỉ có môn Toán và Ngữ văn khiến phụ huynh, giáo viên tại TP.HCM băn khoăn về áp lực điểm số và động lực học tiếng Anh.
Vụ bữa ăn bán trú toàn tóp mỡ: Dừng hợp đồng nhà thầu cung cấp dịch vụ
Giáo dục -Sau sự việc phụ huynh phản ánh thịt lợn “toàn tóp mỡ” và rau củ trầy dập, hư hỏng trong bữa ăn bán trú, UBND xã Quảng Bị (Hà Nội) đã chính thức yêu cầu các trường tiểu học trên địa bàn tạm dừng hợp đồng với nhà thầu cung cấp dịch vụ.
Công bố danh sách 11 phương thức xét tuyển đại học dự kiến năm 2027
Giáo dục -GĐXH - Bộ GD&ĐT công bố danh sách 11 phương thức xét tuyển đại học dự kiến năm 2027. Dưới đây là thông tin cụ thể.
Bỏ cộng điểm IELTS: Học sinh có chứng chỉ còn lợi thế gì?
Giáo dục -Đề xuất bỏ điểm cộng IELTS khiến nhiều học sinh lo lắng, song chứng chỉ này vẫn có thể được sử dụng theo những cách khác trong xét tuyển đại học.
Hà Nội: Chuyển hơn 1.700 hiệu trưởng, hiệu phó sang đứng lớp dạy học
Giáo dục -Theo Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội Nguyễn Văn Hiền, sau sắp xếp trường lớp, thành phố đã chuyển 1.710 cán bộ quản lí sang làm giáo viên trực tiếp giảng dạy.
Xây dựng “lá chắn tư tưởng” cho học sinh vùng cao trong không gian số: Từ thực trạng đến đột phá công nghệ
Giáo dục -GĐXH - Tại Lào Cai, việc giúp học sinh nhận diện và giải tỏa “áp lực đồng lứa trong không gian số” không còn là câu chuyện tâm lý học đường đơn thuần, mà đã trở thành nhiệm vụ chính trị cấp bách, có ý nghĩa trong việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, định hình nhân cách cho thế hệ công dân số Gen Alpha.
Hà Nội đề xuất tăng mức trần tiền ăn bán trú lên 50.000 đồng/học sinh/ngày
Giáo dục -GĐXH - Hà Nội đề xuất điều chỉnh mức trần tiền ăn tại các trường. Với học sinh tiểu học, THCS và THPT, mức trần tiền ăn trưa được đề xuất là 50.000 đồng/học sinh/ngày.
Bỏ cộng điểm IELTS: Cần lộ trình để không làm giảm động lực học tập
Giáo dục -Trước đề xuất bỏ điểm cộng chứng chỉ ngoại ngữ trong tuyển sinh đại học, phụ huynh và chuyên gia cho rằng cần có cách ghi nhận năng lực ngoại ngữ phù hợp, đồng thời xây dựng lộ trình thay đổi chính sách hợp lý để học sinh và gia đình chủ động chuẩn bị.
Một lớp có 17 học sinh giành suất du học 4 châu lục, 18 em đạt IELTS từ 8.0
Giáo dục -Tập thể lớp 12A6 ghi dấu với 18 học sinh đạt IELTS từ 8.0, một em đạt SAT tuyệt đối 1.600, 17 em giành suất du học đến 11 quốc gia và 100% trúng tuyển đại học.