Năm 2010: Học phí tăng theo lộ trình
Giadinh.net - Một năm đầy biến động trong ngành giáo dục đã khép lại. Dự kiến năm 2010, Bộ GD&ĐT sẽ tiếp tục triển khai nhiều đề án quan trọng từ mầm non đến đại học. Tiêu biểu là việc tiếp tục tăng học phí theo tiến trình, dự kiến công bố chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi...
Chưa bỏ thi đại học
Theo lãnh đạo Bộ GD&ĐT, năm 2010 vẫn tổ chức hai kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học. Đề án bỏ thi đại học cần thêm thời gian chuẩn bị chu đáo và đồng thuận cao trong xã hội. Việc tổ chức một kỳ thi quốc gia phải dựa vào khả năng chuẩn bị chu đáo của Bộ, các địa phương cũng như phải chuẩn bị tinh thần cho học sinh.
 |
|
Năm 2010, Bộ GD&ĐT yêu cầu mỗi giáo viên phải thiết kế một bài giảng điện tử. |
Năm 2010, Bộ GD&ĐT phải chuẩn bị quá nhiều việc như đánh giá chương trình và sách giáo khoa, xây dựng chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2020... nên chưa thể tiến hành kì thi “hai trong một”.
Trước đó, Bộ GD&ĐT đã xin ý kiến các sở GD&ĐT về dự thảo tuyển sinh 2010 với hai phương án: tổ chức một kỳ thi THPT quốc gia (dùng xét tuyển đại học) với 8 môn thi hoặc vẫn tuyển sinh đại học theo 3 đợt như hiện nay.
Theo phương án thứ nhất, kỳ thi THPT quốc gia (dùng để xét tốt nghiệp và tuyển sinh đại học) sẽ diễn ra vào 15-18/6/2010 với 8 môn thi. Phương án thứ hai sẽ tổ chức như hiện nay, thi THPT 1- 3/6/2010, sau đó có thêm các đợt thi đại học, cao đẳng.
Ban hành thông tư quy định sinh viên đánh giá giảng viên
Quy định sinh viên nhận xét giảng viên đã được áp dụng thí điểm từ năm 2008. Dự kiến tháng 1/2010, Bộ GD&ĐT sẽ ban hành thông tư quy định về việc này và có chủ trương chỉ đạo các trường thực hiện theo hướng mở, nhưng thống nhất trên nguyên tắc phải đảm bảo truyền thống “tôn sư trọng đạo”. Hiện, nhiều trường cho rằng các tiêu chí đánh giá vẫn chưa hoàn chỉnh.
 |
|
Dự kiến năm 2010 sẽ chính thức công bố Chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi điện tử. |
Đến nay, Bộ GD&ĐT vẫn chưa có mẫu chung phiếu khảo sát đánh giá giảng viên, các trường phải chủ động thiết kế, nội dung phiếu khảo sát của mỗi trường đều khác nhau.
Hiện đã có 37 cơ sở giáo dục ĐH gửi báo cáo về Bộ GD&ĐT báo cáo tình hình triển khai hoạt động này. Trong đó, có 10 trường có quyết định chỉ đạo thành lập Ban chỉ đạo “việc lấy ý kiến phản hồi từ người học về hoạt động giảng dạy của giảng viên”, 8 trường có chương trình kế hoạch cụ thể cho việc triển khai hoạt động này.
Tăng học phí từ 2- 3,3 lần
So với mức trần tối đa trong khung học phí hiện nay là 240.000 đồng/tháng, từ năm học 2010 - 2011 học phí các cơ sở nghề nghiệp và giáo dục ĐH theo các nhóm ngành đào tạo có chất lượng đại trà sẽ tăng hơn 2-3,3 lần.
Trong Dự thảo lần 2 nghị định quy định cơ chế thu và sử dụng học phí đối với các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân từ năm học 2010 - 2011 đến năm học 2014 - 2015, do Bộ GD&ĐT vừa công bố, đưa ra 4 nguyên tắc xác định mức học phí.
Đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông công lập, mức thu học phí phải phù hợp điều kiện kinh tế của từng địa bàn dân cư, khả năng đóng góp thực tế của người dân. Đối với giáo dục nghề nghiệp và giáo dục ĐH công lập, mức thu học phí thực hiện theo nguyên tắc chia sẻ chi phí đào tạo giữa Nhà nước và người học.
Các cơ sở giáo dục thực hiện chương trình chất lượng cao được thu học phí theo nguyên tắc “tương xứng để trang trải chi phí đào tạo”. Riêng các cơ sở giáo dục ngoài công lập được tự quyết định mức học phí, đồng thời phải thực hiện quy chế công khai đối với cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân do Bộ GD&ĐT quy định.
 |
|
Năm 2010 chưa áp dụng kỳ thi “hai trong một”. |
Với những ngành đào tạo theo phương thức tín chỉ, trong dự thảo Bộ GD&ĐT đưa ra nguyên tắc xác định mức thu học phí riêng. Theo đó, mức thu học phí của một tín chỉ được xác định bằng cách lấy tổng thu học phí của toàn khóa học theo nhóm ngành đào tạo (mức thu học phí/tháng nhân với 10 tháng và nhân với số năm học) chia cho tổng số tín chỉ toàn khóa.
Áp dụng cách tính này, khi thu học phí theo tín chỉ, mức bình quân học phí hàng tháng của sinh viên sẽ không vượt khung học phí qui định. Khung học phí đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông được chia thành 3 mức áp dụng cho ba địa bàn: thành phố, thị xã; nông thôn đồng bằng, trung du và nông thôn miền núi thấp.
Dạy tiếng Anh thí điểm 20% số học sinh lớp 3
Trước thắc mắc về lộ trình đưa môn Tiếng Anh trở thành môn học bắt buộc từ lớp 3 vào năm 2010, Bộ GD&ĐT cho biết: Đề án này được triển khai trong tiến trình thực hiện chương trình giáo dục 10 năm. Bắt đầu từ lớp 3, môn ngoại ngữ bắt buộc ở các cấp học phổ thông.
Từ năm 2010 - 2011 triển khai dạy ngoại ngữ theo chương trình mới cho khoảng 20% số lượng học sinh lớp 3 và mở rộng dần quy mô để đạt khoảng 70% vào năm học 2015 - 2016; đạt 100% vào năm 2018 - 2019.
Năm 2010 trình đề án luân chuyển giáo viên
Năm 2010, Bộ GD&ĐT sẽ trình Chính phủ đề án luân chuyển giáo viên phù hợp với bối cảnh hiện nay. Trong những năm 80 của thế kỷ trước, Bộ GD&ĐT đã điều động nhiều sinh viên mới tốt nghiệp lên vùng cao, vùng sâu công tác. Nhưng từ những năm 90 trở đi, việc tuyển dụng và điều động giáo viên là do địa phương thực hiện. Sở GD&ĐT tuyển dụng và sinh viên ra trường cần việc làm nên chấp nhận lên vùng cao.
Đề án đang xây dựng sẽ phù hợp với bối cảnh và tình hình thực tế hiện nay. Trước đây, việc luân chuyển chủ yếu được thực hiện từ một tỉnh Đồng bằng Bắc bộ lên một tỉnh miền núi phía Bắc. Nhưng việc luân chuyển giáo viên hiện nay hầu hết trong một địa phương, vùng thấp lên vùng cao cũng ở trong một địa phương đó, huyện này lên huyện khác hoặc từ xã này sang xã kia của huyện đó. Cho nên, địa phương sẽ có điều kiện và cơ sở thực tế để có thể bù đắp những thiếu hụt về chất lượng giáo viên trước hoặc sau khi luân chuyển.
Mỗi giáo viên xây dựng một bài giảng điện tử
Năm học 2009 - 2010, Bộ GD&ĐT yêu cầu triển khai chương trình công nghệ giáo dục và e-Learning, trong đó, đáng chú ý là việc phát động và tổ chức Cuộc thi soạn bài giảng điện tử với khẩu hiệu chung “Mỗi giáo viên xây dựng ít nhất một bài giảng điện tử”.
Dự kiến, sẽ trao giải cuộc thi thiết kế bài giảng điện tử vào tháng 9/2010. Bên cạnh đó, những nhiệm vụ quan trọng trong việc triển khai CNTT trong năm học này là: Tiếp tục tổ chức quán triệt văn bản quy phạm pháp luật về CNTT; Xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động CNTT năm 2009 - 2010; Xây dựng và củng cố hệ thống đơn vị chuyên trách về CNTT; Kết nối Internet băng thông rộng.
Dự kiến cuối năm 2010, về cơ bản hoàn thành việc kết nối Internet băng thông rộng đến tất cả các trường học, các cơ sở giáo dục có điện lưới trong cả nước; Thiết lập và sử dụng hệ thống e-mail; Khai thác website và cung cấp nội dung cho website của Bộ GD&ĐT; Tổ chức họp giao ban, hội thảo, giảng dạy và tổ chức tập huấn qua mạng giáo dục.
|
Dự kiến công bố “Chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi”
Đầu năm 2009, sau khi công bố Dự thảo “Chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi”, Bộ GD&ĐT đã nhận được nhiều ý kiến phản hồi khác nhau. Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi có 29 chuẩn với 125 chỉ số. Ngày 7 và 8/12/2009, tại TP HCM, Vụ Giáo dục mầm non (Bộ GD&ĐT) đã tổ chức hội thảo góp ý về “Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi” với sự tham dự của cán bộ quản lý, giáo viên mầm non các tỉnh, thành khu vực phía Nam. Dự kiến trong năm 2010, Bộ GD&ĐT sẽ ban hành bộ chuẩn và đây là lần chỉnh sửa cuối cùng.
Theo đánh giá của Bộ GD&ĐT, bộ chuẩn này không phải dùng để đánh giá trẻ rồi “dán mác”: trẻ này đạt loại A, trẻ kia đạt loại B. Nó bao gồm nhiều tiêu chí khác nhau thể hiện những mong đợi về những gì trẻ nên biết và có thể làm được. Điều này giúp giáo viên, cha mẹ hiểu được khả năng của trẻ để không đòi hỏi ở trẻ những điều trẻ không thể làm được hoặc đánh giá thấp khả năng của trẻ; Hỗ trợ để trẻ phát triển tối đa tiềm năng của mình; Theo dõi trẻ để điều chỉnh các tác động kích thích sự phát triển của trẻ. |
Hạnh Nguyên
Bình luận (0)
Ý kiến của bạn
Thông báo
