Ngăn học sinh bỏ học sau Tết Canh Dần
Nhiều năm qua, quy mô giáo dục phổ thông rất phát triển nhưng tỷ lệ học sinh trong độ tuổi đi học chưa đến trường và tỷ lệ bỏ học còn cao, nhất là khu vực Đồng bằng sông Cửu Long, Tây Nguyên, Tây Bắc.
Những năm gần đây, số học sinh THCS, THPT có tỷ lệ bỏ học cao hơn tiểu học. Theo Bộ GD- ĐT, số học sinh phổ thông học kỳ 1 năm học 2008 - 2009 là hơn 15,3 triệu người.
Dân số Việt Nam hiện khoảng 87 triệu người, trung bình 5,68 người dân mới có một học sinh phổ thông. Nếu so với thời điểm năm học 1974 - 1975, miền Bắc có 17 triệu dân, số học sinh phổ thông là 5.248.055, trung bình 3,2 người dân có một học sinh phổ thông. Tỷ lệ này cao hơn nhiều so với thời điểm hiện nay là một con số có ý nghĩa.
 |
|
Cần duy trì tình hình học sinh đi học đầy đủ sau Tết Nguyên Đán.
Ảnh: Internet |
Ví dụ như tại Kiên Giang, tính đến thời điểm hết học kỳ I (năm học 2008-2009), tỉnh này có 3.701 học sinh bỏ học tăng dần ở các cấp phổ thông. Cà Mau là tỉnh được xem là địa phương có tỉ lệ bỏ học cao nhất với 2,7% tổng số học sinh tiểu học, 7,5% tổng số học sinh THCS và 9,05% HS THPT. Tỉnh Bạc Liêu có tỷ lệ học sinh bỏ học sau học kỳ I năm học 2008 - 2009 là 6,1%.
Nhắc lại thông tin về tình hình bỏ học sau Tết năm ngoái để hy vọng các cơ quan quản lý giáo dục có thêm biện pháp ngăn chặn tình trạng học sinh bỏ học sau Tết Canh Dần 2010 tới. Lý do trực tiếp dẫn đến nhiều học sinh bỏ học sau Tết là do thời gian nghỉ Tết trùng với kết thúc HK I năm học, những học sinh xếp loại yếu kém có tâm lý chán nản và bỏ học.
Bên cạnh đó, thời kỳ này có nhiều lao động đi làm ở các nơi về quê ăn Tết, rồi sau Tết lại tới các thành phố, thị xã, khu công nghiệp làm thuê, kéo theo những học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn đi kiếm việc làm.
Để ngăn chặn kịp thời học sinh bỏ học hàng loạt sau Tết Nguyên đán, thiết nghĩ các cấp quản lý giáo dục phải chỉ đạo kịp thời tới từng trường, từng lớp và từng giáo viên. Cập nhật từng ngày tình hình học sinh tới trường, học sinh bỏ học, phát hiện kịp thời những học sinh có nguy cơ bỏ học, để có giải pháp ngăn chặn (bởi rất khó vận động các em đã bỏ học trở lại lớp). Học sinh bỏ học vì học lực kém thì trách nhiệm trước hết thuộc về giáo viên bộ môn, vì thế giáo viên phải bằng mọi biện pháp giúp học sinh yếu kém.
Trên thực tế, nhiều địa phương đã có những cách làm hay, sáng tạo và thiết thực để giúp học sinh không bỏ học. Ở huyện Long Mỹ (Hậu Giang), mỗi giáo viên được giao đỡ đầu một học sinh yếu, học sinh nghèo có nguy cơ bỏ học.
Thông báo
