Sách Toán “chuẩn” cần hướng tới năng lực của học sinh

Mới đây, Bộ GD&ĐT vừa công bố “Dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể”. Theo đó, năm 2018 Bộ sẽ áp dụng chương trình, sách giáo khoa mới. Vấn đề cải thiện sách giáo khoa nói chung và sách giáo khoa Toán nói riêng đang thu hút sự quan tâm của toàn xã hội.

Theo đánh giá của một số chuyên gia, với sự hình thành hệ thống chuyên Toán, các bài toán khó dần xuất hiện trong sách giáo khoa học sinh tiểu học, khiến sách giáo khoa xa rời mục đích ban đầu là dạy kiến thức cơ bản.

Các diễn giả tại buổi tọa đàm về xây dựng sách Toán. Ảnh: N.Thi

Nhằm chỉ ra những bất cập, cũng như đề xuất cải tiến nội dung của sách giáo khoa Toán, ngày 15/4, tại Hà Nội một buổi tọa đàm với chủ đề “Làm sao để có sách Toán tốt cho học sinh?” do Công ty Cổ phần Giáo dục Sputnik phối hợp với các đơn vị tổ chức. Tọa đàm có sự góp mặt của nhiều chuyên gia, giáo viên, phụ huynh.

Bàn về vấn đề vấn đề này, NGND Vũ Hữu Bình nhận xét, về cơ bản, hiện tại sách giáo khoa Toán đã có những chuyến biến tích cực như bỏ được những lí thuyết phức tạp. Cân bằng được giữa lí thuyết và thực hành. Sách không áp đặt kiến thức, có câu hỏi tạo tình huống…

“Tuy nhiên, nhiều chỗ vẫn trình bày nặng nề, nhiều kiến thức bị phân khúc tách rời. Ví như, Toán thống kê học ở lớp 7 nhưng trong chương trình lớp 8, 9 lại không hề đề cập…” - NGND Vũ Hữu Bình chia sẻ.

Đánh giá về tiêu chí một cuốn sách giáo khoa Toán tốt, TS. Trần Nam Dũng cho rằng, đó phải là cuốn sách cung cấp kiến thức tốt cho học sinh. Cuốn sách đó không tham lam về chủ đề. Cũng theo ông, sách cung cấp đáp án là không cần thiết vì học sinh sẽ bị lệ thuộc. Bên cạnh đó, việc trình bày rõ ràng, chất liệu, sạch đẹp, bắt mắt thì mới tạo hứng thú cho người học.

Còn theo PGS.TS Chu Cẩm Thơ: “Sách giáo khoa cần đảm bảo tạo ra tiền đề xuất phát để tiếp cận kiến thức mới, thể hiện con đường tiếp cận nội dung mới. Bên cạnh đó, củng cố được kiến thức, phản ánh đúng năng lực của người học”.

N.Thi