Khuyến khích không chấm điểm học sinh lớp 1: Giảm áp lực “đại học chữ to”

Việc bỏ chấm điểm học sinh lớp 1 được đánh giá là sẽ giảm áp lực cho học sinh. Ảnh: Q.Huy

 

Từ năm học 2013 - 2014, giáo viên được khuyến khích không chấm điểm thường xuyên cho học sinh lớp 1, thay vào đó là nhận xét, đánh giá. Việc làm này đã nhận được sự đồng tình của nhiều giáo viên, phụ huynh.

 

Bộ GD&ĐT vừa có hướng dẫn, chỉ đạo các trường tiểu học trong năm học 2013-2014 khuyến khích giáo viên chỉ nhận xét, không chấm điểm học sinh lớp 1. Nếu chấm điểm, không nên thông báo điểm số cho gia đình học sinh. Theo lý giải của Bộ GD&ĐT, vẫn còn tình trạng học sinh đi học trước nên khi trẻ vào lớp 1 đã biết đọc, viết và làm toán tốt hơn trẻ không được học trước. Việc chấm điểm sẽ không chính xác lực học của học sinh và còn tạo áp lực rất lớn lên các em. Chủ trương mới này nhanh chóng nhận được sự quan tâm của các bậc phụ huynh.

Rút kinh nghiệm từ con gái lớn năm nay học lớp 3, chị Nguyễn Thu Hương (Hoàng Mai, Hà Nội) có con trai út sắp vào lớp 1 Trường tiểu học Tây Sơn cho biết: “Theo tôi, đối với trẻ lớp 1, thay vì ra bài tập, kiểm tra nhiều, giáo viên cần hình thành cho trẻ ý thức tự học và say mê học tập ngay từ khi học chữ, học toán. Không phải trẻ nào cũng có tư duy nhanh, viết chữ đẹp được, nên áp dụng điểm số sẽ không phù hợp, chỉ khiến trẻ cảm thấy tự ti, áp lực và chán học khi bị điểm kém”.

Chị Trần Thu Hà (Nam Đồng, Hà Nội) có con học lớp 2 Trường tiểu học Bế Văn Đàn chia sẻ: “Tụi trẻ bây giờ học hành áp lực thật, ngay từ khi hoàn thành học mẫu giáo là đi học các khóa luyện chữ đẹp, làm toán nhanh trước khi vào lớp 1. Khi vào lớp 1, cô lại giao bài tập, chấm điểm nhiều khiến trẻ thêm áp lực. Trẻ dễ bị phân biệt và xấu hổ mỗi khi nhận điểm kém. Có lần con bị điểm kém, nhìn thấy bố mẹ là khóc, hôm sau ngại lên lớp vì sợ các bạn trêu”.

Tuy nhiên, không ít phụ huynh lại lo lắng về việc bỏ cho điểm hay không nhận được thông báo điểm của con. Anh Trần Công Tuấn (đường Nguyễn Xiển, quận Thanh Xuân) có con năm nay học lớp 1 Trường tiểu học Phan Đình Giót cho rằng: “Điểm số ở lớp 1 đúng là không quan trọng lắm, nhưng nó cũng là cơ sở để phụ huynh biết sức học của con mình đến đâu. Giỏi hay yếu thì mỗi trẻ một khác, trong khi phương án nhận xét vẫn chưa rõ ràng, liệu việc nhận xét có đánh giá đúng thực chất khả năng của trẻ?”.

 

“Hiện nay, trước khi vào lớp 1, nhiều bậc phụ huynh đã tìm thầy cô giáo để dạy trước cho con nên các cháu có thể tập đọc, tập viết và làm toán tốt hơn những bạn chưa hề học trước. Chính vì vậy, việc chấm điểm cho học sinh lớp 1 sẽ không thể chính xác, công bằng. Điều này cũng tạo ra phong trào khiến phụ huynh đua nhau cho con học trước lớp 1. Hơn nữa, nếu cho điểm cũng sẽ gây áp lực cho trẻ nếu bị điểm kém, trên lớp bị bạn bè so sánh, về nhà lo bị bố mẹ phạt”.   Ông Phạm Xuân Tiến - Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học, Sở GD&ĐT Hà Nội

Cho rằng ở các cấp học cần có sự kiểm tra, đánh giá nghiêm túc chất lượng của học sinh, GS.TS Phạm Minh Hạc (nguyên Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) cũng ủng hộ quy định mới của Bộ GD&ĐT trong việc giảm áp lực cho học sinh lớp 1. Ông nói: “Tôi thấy thời gian gần đây vẫn xảy ra tình trạng một số trường mầm non tổ chức dạy trẻ học đọc, học viết... Theo đó, bỏ chấm điểm là một biện pháp đúng đắn nhằm hạn chế tình trạng dạy chữ ở cấp mầm non. Việc bỏ chấm điểm là một điều tốt cho trẻ, nhưng để thực hiện hiệu quả cần có sự chia sẻ, phối hợp giữa gia đình, nhà trường, các cơ quan chức năng có sự giám sát chặt chẽ”.

Nhiều năm công tác trong ngành giáo dục, TS Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội Khoa học Tâm lý - Giáo dục Hà Nội chỉ ra rằng: “Nếu đã là đi học, tất nhiên phải có đánh giá, xếp loại. Theo tôi, các trường tiểu học có thể cho điểm A, B, C, D như nhiều nước có nền giáo dục tiên tiến trên thế giới đang áp dụng. Họ gửi phiếu điểm riêng cho từng học sinh và phụ huynh. Việc làm này sẽ tránh tạo áp lực điểm số cho học sinh”.

Theo ông Phạm Xuân Tiến - Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học (Sở GD&ĐT Hà Nội): “Trẻ học lớp 1, nếu cho điểm thì dễ bị tâm lý khi bị mang ra so sánh với các bạn trong lớp và dễ rơi vào trạng thái phải học đuổi, học quá tải. Với trẻ đi học trước, việc chấm điểm không thể chính xác, lại thiếu công bằng với các bạn khác và dễ nảy sinh tâm lý chủ quan, lười học”.

Còn lãnh đạo, giáo viên một số trường tiểu học ở Hà Nội cho hay, quy định mới sẽ góp phần giảm gánh nặng cho giáo viên, giảm áp lực cho học sinh. Tuy nhiên, thực hiện sẽ không dễ dàng bởi lớp học đông, giáo viên khó nhận xét từng học sinh, chưa kể có khi phụ huynh còn nhờ giáo viên cho điểm để đánh giá con mình... Bên cạnh đó, nếu môn Toán và Tiếng Việt mà giáo viên chỉ đánh giá bằng nhận xét sẽ không sát thực với khả năng tiếp thu của học sinh.