Nâng cao chất lượng dạy học bán trú ở trường tiểu học: Vai trò của gia đình

Một bữa ăn của học sinh nội trú tại TPHCM. Ảnh: PV.

Giảm bớt áp lực học tập

Dạy học bán trú góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên; thực hiện xã hội hóa giáo dục, góp phần tăng cường các điều kiện đảm bảo dạy và học, chăm sóc học sinh, hỗ trợ xây dựng, nâng cấp cơ sở vật chất, thiết bị, đáp ứng được yêu cầu và nguyện vọng của phụ huynh, của xã hội.

Đối với học sinh, học bán trú là một hình thức giáo dục phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường hiện nay. Học sinh được học 7 tiết trong cả sáng lẫn chiều, có đủ thời gian để đảm bảo chất lượng học các môn theo quy định. Các em được nhà trường quản lý, chăm sóc việc học tập, ăn uống, nghỉ ngơi; có điều kiện được tham gia nhiều hoạt động ngoài giờ đa dạng, phong phú, thời lượng luyện tập, thực hành những tri thức trong chương trình giáo dục... Học sinh được giảm bớt áp lực học tập, không bị quá tải và có hứng thú tham gia các hoạt động giáo dục. Dạy học bán trú còn tạo điều kiện để học sinh lựa chọn môn tự học  phù hợp với năng lực và nhu cầu nhằm phát triển nhân cách toàn diện, kỹ năng sống. Học sinh được phát hiện, bồi dưỡng các năng khiếu, sở trường hoặc tham gia các hoạt động ngoại khoá nhưng không ảnh hưởng đến hoạt động chính khóa và việc phát triển toàn diện của các em. 

Trẻ em học nội trú sẽ giảm áp lực đưa đón cho các bậc phụ huynh.  Ảnh: PV

Nhu cầu và khả năng

Hiện nay, việc tổ chức dạy học bán trú được thực hiện ở nhiều trường tiểu học. Tuy nhiên chất lượng không phải như nhau, đặc biệt là việc quản lý, chăm sóc học sinh tại trường.Có tình trạng một số trường không đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm, hiệu quả giờ dạy chưa cao, thậm chí xảy ra những vụ việc liên quan đến an ninh trường học... Vì vậy, việc nâng cao chất lượng toàn diện của việc dạy học bán trú trở thành vấn đề cấp thiết.

Tuy nhiên, một mình nhà trường không thể đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng theo tiêu chí của ngành, theo nguyện vọng của gia đình học sinh và xã hội. Một là: Hiện vẫn chưa giải quyết được mâu thuẫn giữa nhu cầu học bán trú của xã hội và khả năng đáp ứng của các trường tiểu học. Tình trạng quá tải năm nào cũng xảy ra, phụ huynh lao tâm khổ tứ vì mong tìm cho con được học bán trú. Thứ 2: việc tổ chức cho học sinh ăn, ngủ tại lớp với bàn ghế đa năng (vừa là bàn học, bàn ăn, vừa làm chỗ ngủ) đã ảnh hưởng tới chất lượng học tập, giảng dạy, sinh hoạt, nghỉ ngơi của các em. Nguồn kinh phí của nhà trường chưa đủ trang trải những chi phí cho nhu cầu chăm sóc học sinh. Thứ 3: Chất lượng hoạt động của nhà trường và việc tổ chức dạy học bán trú phụ thuộc vào những yếu tố bên ngoài. Yêu cầu nghiêm ngặt của việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em ngày một cao, trong khi chất lượng an toàn thực phẩm, tệ nạn xã hội và tình hình an ninh trật tự đã tác động đến trường học- Đây là những vấn đề cần có sự hỗ trợ của toàn xã hội.

Ban đại diện cha mẹ học sinh có thể chủ động đề nghị, phối hợp với chính quyền, các ngành, đoàn thể địa phương, các tổ chức chính trị - xã hội, các nhà hảo tâm để xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường. Huy động nhân - tài - vật lực của cộng đồng góp phần xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục của nhà trường, tạo điều kiện để học sinh được vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục thể thao, xây dựng phong trào học tập và môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn.