Ngành giáo dục Thanh Hoá và nỗi lo thiếu gần 9.000 giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý

Tại kỳ họp thứ 7, HĐND tỉnh Thanh Hóa, thông tin về thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giữ vững thành tích giáo dục mũi nhọn, ông Trần Văn Thức, Giám đốc Sở GD-ĐT Thanh Hóa cho biết ngành giáo dục Thanh Hóa đang thiếu 8.968 giáo viên (GV), nhân viên, cán bộ quản lý so với quy định của T.Ư.

Trong đó, bậc mầm non thiếu 4.174 người, tiểu học thiếu 3.380 người, THCS thiếu 1.096 người, và THPT thiếu 318 người. Một số môn học hiện nay thiếu GV trầm trọng, như: âm nhạc, mỹ thuật, tin học, tiếng Anh.

Theo thống kê của Sở GD-ĐT Thanh Hóa, tổng số GV, cán bộ quản lý giáo dục toàn tỉnh là 51.803 người. Tuy nhiên, qua khảo sát thì chỉ có 81,4% GV đạt trình độ chuẩn. Thiếu GV và thực trạng nhiều GV chưa đạt chuẩn đã làm ảnh hưởng không nhỏ tới chất lượng giáo dục của tỉnh Thanh Hóa, đặc biệt là giáo dục toàn diện.

Hơn nữa, cơ sở vật chất ngành giáo dục tỉnh Thanh Hóa còn nhiều khó khăn, toàn tỉnh có 11 huyện miền núi nên cơ sở vật chất đầu tư cho giáo dục còn hạn chế. Trong số hơn 2.000 cơ sở giáo dục nhưng mới có 87,7% số phòng học kiên cố hóa; vẫn còn gần 500 trường học chưa đạt chuẩn quốc gia. Chế độ, chính sách cho giáo viên vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu cuộc sống đặc biệt trong thời điểm bão giá như hiện nay. Lực lượng giáo viên cắm bản khó khăn, thiếu thốn đủ bề bào mòn nhiệt huyết, sự yêu nghề. Không chỉ thiếu về số lượng, một phần giáo viên, nhân viên quản lý chưa đáp ứng được chất lượng chuyên môn.

Ông Trần Văn Thức, Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa cho hay, thực trạng thiếu giáo viên, nhân viên quản lý ở Thanh Hóa đang lớn nhất cả nước. Theo ông Thức, "cái này do lịch sử để lại, một phần do công tác quản lý, bố trí, sắp xếp ở các địa phương chưa phù hợp". Trước mắt phải ưu tiên đào tạo lại, tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên để ít nhất đạt được ngưỡng cơ bản. Nguyên nhân do giáo viên trước được đào tạo chuyên ngành, nhưng khi thực hiện chương trình giáo dục năm 2018 là tích hợp các môn học, ghép các môn có tính chất cơ học, nên gây khó khăn cho giáo viên, nhất là những người lớn tuổi. Trong thời điểm khó khăn thì các nhà trường, thầy cô giáo cũng phải thay đổi về tư duy, cách thức hoạt động. Cùng một giáo viên có thể dạy liên trường, tăng cường giữa các địa phương làm sao đảm bảo số tiết dạy. Vì khi học sinh được lựa chọn các môn học thì có thể năm nay thiếu nhưng năm sau lại thừa hoặc thiếu thừa ở từng địa phương khác nhau.

Để nâng cao chất lượng giáo dục thì vẫn phải đảm bảo về số lượng, chất lượng, đảm bảo chế độ, cơ sở vật chất cho giáo viên, học sinh. Hiện nay Sở đang phối hợp với các địa phương và Sở Nội vụ, Tài chính để tổng hợp, rà soát báo cáo tỉnh cụ thể số lượng, số môn. Việc bổ sung biên chế thẩm quyền lại của Trung ương chứ các tỉnh không thể quyết định được. "Mình thiếu thì báo cáo xin. Việc bổ sung số lượng giáo viên thiếu cũng không thể giải quyết ngay được vì số lượng ứng viên đáp ứng có hạn, theo bộ môn khác nhau. Vì vậy tỉnh cần có cơ chế đặt hàng tại các địa phương đang thiếu giáo viên, nhất là vùng khó khăn (hỗ trợ học phí, hỗ trợ khác, bố trí việc làm sau khi ra trường và người học phải cam kết cống hiến cho ngành giáo dục một thời gian nhất định). Hoặc có cơ chế thu hút nguồn nhân lực đảm bảo chất lượng từ các địa phương khác", ông Thức cho biết thêm.