Vì sao 70.000 bài thi điểm kém?

Hãy chịu khó nhớ lại kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông, Bổ túc văn hóa diễn ra cách đây chừng hai tháng. Chỉ có 67,5 % học sinh đỗ tốt nghiệp THPT (năm trước là 92%), nhiều người đánh giá, những nhà quản lý giáo dục đã dám nhìn thẳng vào thực trạng giáo dục nước nhà, chấp nhận một kết quả thấp, cho dù đau đớn. Tuy nhiên, ngay lúc đó, trong cái không khí chung đánh giá kỳ thi diễn ra nghiêm túc (trên thực tế thì ở mặt này, mặt kia đúng là vậy), thì vẫn có những ý kiến khác.

Giáo sư Văn Như Cương, người có nhiều năm gắn bó với ngành giáo dục đã có bài viết, với các phân tích hết sức xác đáng rằng, đề thi môn Toán quá dễ. Ông đưa ra nghi vấn, phải chăng bệnh thành tích đã xuất hiện ngay từ khâu ra đề thi. Ý kiến đó cũng ít nhiều gây được sự chú ý, tuy nhiên sau đó nó cũng không được quan tâm mổ xẻ. Và kết quả là đã có gần 70.000 ngàn bài thi, đồng nghĩa với từng ấy thí sinh lọt cửa tốt nghiệp Trung học, thẳng tiến vào thi đại học.

Có người gọi đây là những tú tài “giả”, như vậy cũng không oan. Suốt 12 năm đèn sách, thi cử, học thêm, học phụ triền miên, vậy mà bài thi không vượt quá điểm 1, rõ ràng cái tồn tại trong đầu thí sinh khó có thể gọi là kiến thức.

Không thể phủ nhận là trong thời gian gần đây, ngành giáo dục đã làm được nhiều việc để giải quyết những khối ung nhọt tồn tại suốt một thời gian dài. Nền giáo dục nước nhà đã có những bước khởi sắc hơn, những tật bệnh trong cơ thể đã bước đầu được chỉ ra.

Tuy nhiên, không phải ở đâu người ta cũng dám phô ra cái xấu của mình. 67,5 % học sinh đỗ tốt nghiệp Trung học, nếu thấp hơn nữa thì có sao? Dư luận đã và đang chuẩn bị tâm lý đón nhận những kết quả tồi hơn, nếu thực chất của nó là thế. Đấy không phải là một điều kiện thuận lợi để giáo dục bắt tay vào một cuộc đại phẫu thuật hay sao? Còn nếu cứ giữ tâm lý thành tích, cải cách chỉ để chiều lòng công luận, thì e rằng phải rất lâu chúng ta mới có thể hài lòng về chất lượng giáo dục nước nhà. 

Nguyễn Hoài