Xuất hiện Atlat Địa lí VN giả:Tránh mua phải ” phao” rởm

Các dấu hiệu nhận biết được cuốn Atlat Địa lí Việt Nam giả.

 

 

Cuốn Atlat địa lí Việt Nam do Công ty CP Bản đồ và Tranh ảnh giáo dục (NXB Giáo dục Việt Nam) xuất bản. Sách được in tái bản năm 2011, khổ 22 x 32 cm, dày 32 trang, giá bìa 28.000đ. Cuốn Atlat Địa lí Việt Nam là tài liệu duy nhất được Bộ GD&ĐT cho phép thí sinh sử dụng trong phòng thi tốt nghiệp THPT năm 2012 môn Địa lí.

Cận kề với kỳ thi tốt nghiệp THTP, cuốn Atlat Địa lí Việt Nam lại tiếp tục bị in giả. Đây không phải lần đầu tiên bởi trước đó năm 2010, cuốn Atlat đã bị làm giả và bày bán tràn lan trên thị trường. Theo bà Nguyễn Thị Hồng Loan, Giám đốc Công ty CP Bản đồ và Tranh ảnh giáo dục (NXB Giáo dục Việt Nam): “Thời gian gần đây, trên thị trường đã xuất hiện cuốn Atlat Địa lí Việt Nam in giả (ghi nộp lưu chiểu tháng 2/2012). Atlat giả được chụp, lắp ghép, chỉnh sửa, thậm chí vẽ lại sao cho giống. Ngay cả số liệu cũng được cập nhập, bổ sung… chỉ nhìn qua, khó có thể phân biệt thật - giả. Tuy nhiên, do chuyên môn, kỹ thuật của đội ngũ “xào xáo” còn yếu nên cuốn Atlat giả đã bộc lộ những sai sót. Có thể phân biệt được sách giả thông qua những sai sót này”.

 

Cụ thể, ngay ở trang bìa có thể thấy rõ cuốn Atlat thật có bìa nhựa màu tươi sáng, chữ “NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM” in mảnh, lô gô của nhà xuất bản in chìm, không rõ. Cuốn sách giả bìa nhựa nhòe, tối màu, chữ in đậm, lô gô in nổi rõ. Nội dung của Atlat giả có nhiều sai sót: toàn bộ đường biên giới quốc gia các trang đều không đúng với ký hiệu chung; sai về cấp độ hành chính (thị xã, thành phố); vẽ thiếu ranh giới vùng tự nhiên (trang 29); sai về thang tầng màu ở hầu hết các bản đồ, ở trang 3 phân tầng địa hình từ 0-50 màu xanh nhạt thành màu xanh lơ đậm; trang 4-5 thêm địa danh “PHAN RANG”; vẽ sai đường ranh giới giữa Đắk Lắk và Đắk Nông; Trang 13, xuất hiện thêm các ký hiệu lạ…

 

“Chúng tôi đã có văn bản gửi Bộ và các Sở GD&ĐT thông tin về cuốn Atlat giả, các dấu hiệu phân biệt để hướng dẫn các trường, thầy cô giáo cũng như học sinh và phụ huynh chọn mua đúng sách do NXB Giáo dục Việt Nam xuất bản, phát hành. Nên mua tại công ty phát hành sách và thiết bị trường học, hoặc đăng ký mua tại trường, không nên mua sách trôi nổi ngoài thị trường”, bà Loan cho biết thêm.

 

Bên cạnh việc bổ trợ giúp học sinh học tốt môn Địa lí, trong những năm gần đây, Bộ GD&ĐT đã cho phép thí sinh được mang cuốn Atlat Địa lí Việt Nam vào sử dụng trong phòng thi tốt nghiệp THPT. Vì thế, việc lựa chọn mua đúng cuốn Atlat và biết cách sử dụng hiệu quả sẽ giúp cho thí sinh có được kết quả tốt trong kỳ thi. Cô Ngô Thanh Hương, giáo viên môn Địa lí (Trường THPT Hà Nội - Amsterdam) cho biết: “Cuốn Atlat Địa lí Việt Nam là bộ công cụ quan trọng đối với các em học sinh trong quá trình học tập và làm bài thi tốt nghiệp THPT sắp tới. Đây được coi như là “cẩm nang” theo các em vào phòng thi, nếu mua phải sách giả có sai sót nghiêm trọng như vậy, các em hoàn toàn có thể bị mất điểm một cách đáng tiếc”.

Theo cô Hương: “Dùng Atlat trong ôn tập và thi tốt nghiệp giúp học sinh không phải mất nhiều thời gian ghi nhớ số liệu và địa danh như cách học thuộc lòng như trước đây. Các em cần trang bị cho mình một số kỹ năng đọc và mô tả được các đặc điểm của hiện tượng địa lí trên bản đồ. Nắm vững kiến thức, từ đó hiểu nội dung Atlat, nhận biết ký hiệu, ước hiệu bản đồ, xác định được phạm vi các lãnh thổ… Khi thi, các em nên đọc kỹ đề bài, xác định cầu chính của đề bài, sau đó mới sử dụng tới cuốn Atlat. Các em giở phần mục lục và tìm đến trang cần tìm, chú ý kỹ các chú thích, nền màu, ký hiệu... từ đó mới nhận xét biểu đồ, so sánh số liệu, nêu nội dung theo yêu cầu của đề thi”.

Ngoài ra, để sử dụng hiệu quả Atlat Địa lí Việt Nam, học sinh cũng có thể tham khảo thêm cuốn “Hướng dẫn sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam” do NXB Giáo dục Việt Nam biên soạn, xuất bản từ năm 2011. Nội dung sách hướng gồm ba phần: Một số kiến thức về phương pháp sử dụng bản đồ giáo khoa; Giới thiệu về Atlat Địa lí Việt Nam; Hướng dẫn sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam. Trong đó, đề cập tới những nội dung chính như: Nội dung, phương pháp thể hiện bản đồ; Những nội dung, kiến thức quan trọng cần chú ý khai thác; Các câu hỏi, bài tập xoay quanh chủ đề của trang bản đồ, hướng tới việc dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam, khai thác những nội dung của Atlat, cùng với những kiến thức đã học để trả lời… đáp ứng nhu cầu của học sinh ôn thi tốt nghiệp THPT, ôn thi ĐH, CĐ.