Đề xuất tách thi đại học và thi tốt nghiệp THPT

| Xã hội

Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa Phan Thanh Bình cho rằng nên để các đại học tự chủ phương thức tuyển sinh.

Tại hội nghị tổng kết năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 21/8, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa Giáo dục Thanh niên Thiếu niên và Nhi đồng Phan Thanh Bình chỉ ra nhiều kết quả tốt và cả hạn chế của giáo dục năm qua. Một vấn đề được ông đặc biệt nhấn mạnh là kỳ thi THPT quốc gia với hai mục tiêu xét tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học.

Ông Bình cho rằng, thi THPT là đánh giá đa số, để công nhận tốt nghiệp cho học sinh sau 12 năm học. Còn thi đại học là tuyển các em có năng lực vào từng ngành nghề. Việc tuyển sinh đại học phải là của các trường. Tùy theo yêu cầu, đặc thù của mình mà các đại học sẽ có cách tuyển riêng.

Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa Giáo dục Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng Phan Thanh Bình. Ảnh: Đăng Lương.
Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa Giáo dục Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng Phan Thanh Bình. Ảnh: Đăng Lương.

"Ta lấy thi phổ thông để áp dụng cho đại học thì khó. Việc nhiều em được 27-28 điểm thi THPT quốc gia, cộng ưu tiên vào thì 30 điểm là bình thường", ông Bình phân tích.

Nguyên giám đốc Đại học Quốc gia TP HCM cho rằng, quyền tự chủ tuyển sinh của các đại học phải đặt ra mạnh mẽ. Điều này cũng phù hợp với định hướng của ngành giáo dục là đề cao tự chủ cho các trường.

2017 là năm thứ ba Bộ Giáo dục tổ chức kỳ thi THPT quốc gia với mục tiêu xét tốt nghiệp và xét tuyển đại học. Đề thi gồm 60% kiến thức cơ bản, 40% kiến thức phân loại và đều năm trong chương trình lớp 12. Với đề thi được đánh giá dễ, hình thức thi trắc nghiệm khách quan, cả nước có tới hơn 4.000 điểm 10, gấp hơn 60 lần so với năm ngoái. Tỷ lệ điểm 8 trở lên cũng tăng mạnh. Đây là lý do khiến điểm chuẩn nhiều trường tốp trên như công an, quân đội, y khoa tăng.

Ngành Y đa khoa của Đại học Y Hà Nội, Y dược TP HCM lấy 29,25 điểm, cao nhất từ trước đến nay. Một số trường quân đội, công an có điểm trúng tuyển vượt mức tuyệt đối 30. Vì nhiều thí sinh điểm cao, lại được cộng điểm nên các trường này phải đề ra nhiều tiêu chí phụ. Có thí sinh 29,25 điểm vẫn trượt nguyện vọng một do không đáp ứng tiêu chí phụ.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ trong hội nghị ngày 11/8 đã thừa nhận đây là lỗi do đề thi phân hóa chưa tốt. Việc này sẽ đượckhắc phục bằng các giải pháp kỹ thuật trong những năm sau. "Kỳ thi THPT quốc gia sẽ giữ ổn định cho nhiều năm tới", ông Nhạ khẳng định.

Theo VnExpress

Bình luận (0)
Ý kiến của bạn
Tags:

Cùng chuyên mục

Hà Nội: Vạch trần thủ đoạn của nhóm đối tượng buôn bán hàng là thuốc và thiết bị y tế, doanh thu trên 500 tỉ

Hà Nội: Vạch trần thủ đoạn của nhóm đối tượng buôn bán hàng là thuốc và thiết bị y tế, doanh thu trên 500 tỉ

Pháp luật -

GĐXH - Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an thành phố Hà Nội vừa ra quyết định khởi tố vụ án, khởi tố 21 bị can trong đường dây sản xuất, san chiết và buôn bán trái phép thuốc cùng thiết bị y tế dùng trong thẩm mỹ có quy mô đặc biệt lớn. Đường dây này do Trần Minh Đức cầm đầu, hoạt động tinh vi trong thời gian dài với doanh thu lên đến hơn 500 tỷ đồng.

Hà Nội: Mang 4 laptop trong ba lô dạo phố, 'siêu trộm' vừa ra tù sa lưới

Hà Nội: Mang 4 laptop trong ba lô dạo phố, 'siêu trộm' vừa ra tù sa lưới

Pháp luật -

GĐXH - Trong quá trình tuần tra kiểm soát, Công an phường Phú Diễn (TP Hà Nội) đã phát hiện, bắt giữ một nam thanh niên mang theo ba lô chứa 4 máy tính xách tay có biểu hiện nghi vấn. Đấu tranh mở rộng, cơ quan công an xác định đây là đối tượng vừa mãn hạn tù đã liên tiếp đột nhập nhiều khu nhà trọ để trộm cắp tài sản.

Hà Nội giải quyết bài toán 'đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên', giám sát chặt chẽ bữa ăn bán trú

Hà Nội giải quyết bài toán 'đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên', giám sát chặt chẽ bữa ăn bán trú

Xã hội -

GĐXH - Ngày 7/10, UBND Thành phố Hà Nội vừa có Công văn về việc triển khai thực hiện Thông báo kết luận số 160-TB/VPTW của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm liên quan đến đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Thành phố yêu cầu các sở, ngành, địa phương tập trung xử lý dứt điểm tình trạng quá tải trường lớp, nâng cao chất lượng dạy và học thực chất, đồng thời đẩy mạnh chuyển đổi số toàn diện.

Bạn cần đăng nhập để thực hiện chức năng này!

Bạn không thể gửi bình luận liên tục. Xin hãy đợi
60 giây nữa.