Gian lận trong thi cử: Ảnh hưởng hình thành nhân cách

 

Theo các chuyên gia sư phạm, đó là một hiện tượng xã hội, để lại “di chứng” nghiêm trọng cho cả quãng đời sau này của học sinh.

 

 

Theo thầy Nguyễn Quốc Bình (Hiệu trưởng Trường THPT Việt Đức – Hà Nội): “Phương pháp dạy, cách kiểm tra của chúng ta hiện nay vẫn tạo những cơ hội cho học sinh muốn quay cóp và có thể quay cóp. Tuy nhiên, phải khẳng định nguyên nhân việc quay cóp trước hết ở học sinh. Có một bộ phận học sinh lười, chưa thấy hết giá trị của việc học. Các em bây giờ học để thi đỗ đại học chứ không phải tìm kiếm làm giàu kiến thức cho mình. Vì sự thực dụng đó, học sinh chỉ học những môn thi đại học mà một số môn khác bỏ qua. Trong khi cách kiểm tra đánh giá, thi cử của chúng ta đang làm cho người học có thể gian lận”.

 

Thầy Bình phân tích cụ thể, vì thành tích, một số môn chỉ để lấy điểm như điểm nghề, thầy cô dễ buông lỏng nên các em có cơ hội sử dụng tài liệu. Giám thị nhiều khi buông lỏng và nghĩ đó là “thương” học sinh ở các kì thi tốt nghiệp, khi làm bài kiểm tra. Vì vậy, trước hết học sinh phải xác định được mục tiêu học tập của mình và có phương pháp học tập đúng đắn, phù hợp với từng bộ môn. Thầy cô đổi mới phương pháp, làm sao học sinh học một cách phù hợp, mong muốn thầy cô ra đề phát huy được tính độc lập sáng tạo của các em. Đề thi cần có nhiều hơn những câu hỏi kiểm tra trí nhớ, năng lực tự học của học sinh từ biết, thông hiểu đến vận dụng, với những mức độ khác nhau sao cho hài hòa.

 

Cần lên án việc quay cóp bởi sẽ tạo ra sự bất công trong học tập (ảnh chỉ có tính minh họa). Ảnh: Chí Cường

 

“Thực chất là các em không tự nhận thức được mục đích quan trọng nhất của việc học là lấy kiến thức cho mình. Nhiều em có lối học hình thức, đối phó với thầy cô, muốn được điểm cao nhưng lười học, còn thiếu lòng tự trọng với thầy cô và chính bản thân mình” - Cô giáo Ứng Bình Loan (giảng viên Trường CĐ Du lịch Hà Nội) nhận định.

 

Cô Hà Thanh - Phó hiệu trưởng Trường THPT Trương Định (Hà Nội) - cũng phản đối quyết liệt việc để học sinh quay cóp trong trường học. Cô Thanh cho rằng, mặc dù đã có nhiều cải tiến, tuy nhiên hiện nay chúng ta vẫn ra đề thi thiên về học thuộc rất nhiều, đặc biệt các môn xã hội. Vì vậy, học sinh dễ sử dụng tài liệu. Điều này không công bằng cho học sinh có học lực giỏi bởi trong khi một người cố nai lưng học, thì người khác chỉ việc chơi và chép tài liệu nhưng điểm vẫn cao. Thậm chí, xuất hiện tình trạng học sinh cá biệt làm “đầu gấu”, chuyên bắt nạt học sinh khá, giỏi nếu không cho chép bài.

 

 

Thầy giáo Nguyễn Quốc Bình đánh giá: “Việc quay cóp ảnh hưởng đến sự hình thành nhân cách của những công dân trong tương lai. Đây là sự ăn cắp kiến thức không phải của mình. Trong quá trình thực hiện quay cóp, sử dụng nhiều hình thức khác nhau, sẽ hình thành ở con người những mánh khóe.

 

Theo quy chế thi, tuyển sinh ĐH- CĐ 2011 của Bộ GD&ĐT, thí sinh chỉ được mang vào phòng thi: bút viết, bút chì, compa, tẩy, thước kẻ, thước tính, máy tính điện tử không có thẻ nhớ và không soạn được văn bản, giấy thấm chưa dùng, giấy nháp (phải xin chữ kí của cán bộ coi thi). Thí sinh mang tài liệu, vật dụng trái phép vào phòng thi, dù sử dụng hay chưa sử dụng đều bị đình chỉ thi.

Điều không giúp thế hệ công dân tương lai làm việc khoa học, có tầm nhìn xa, có sự sáng tạo mà đưa đến một số nhóm học sinh quen quay cóp, quen lừa dối, trong các hoạt động thì thụ động, trông chờ vào kiến thức của người khác. Như vậy, sẽ không tạo ra được sản phẩm của chính mình, mong muốn có được đội ngũ trí thức, công nhân lành nghề hoặc những công dân thời kì hội nhập của mình đang bị yếu kém đi. Để mỗi một học sinh là một con người không chỉ có kiến thức mà còn có đạo đức và có những khát vọng để trở thành công dân trong tương lai. Những công dân đó không chỉ làm việc tốt mà còn rèn luyện đức tính trung thực ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Không trung thực trong học tập và thi cử dần dần sẽ biến học sinh trở thành nạn nhân của sự lười biếng và ngu dốt”.

 

Theo GS.VS Phạm Minh Hạc (nguyên Bộ trưởng Bộ GD&ĐT), quay cóp là hiện tượng bị toàn xã hội lên án mạnh mẽ. Nhà trường và gia đình cũng phải có trách nhiệm nhắc nhở con cái đức tính trung thực trong học tập. Quay cóp là đặc điểm của con người, là phạm trù xã hội có liên quan đến môi trường giáo dục và ảnh hưởng từ trên xuống chứ không phải từ dưới lên. Vì vậy, người lớn phải làm gương và nghiêm khắc với học sinh trong học hành, thi cử. Nếu giáo viên dung túng, học sinh sẽ hư. Quay bài cũng như một căn bệnh. Học sinh càng nhỏ tuổi bị “lây nhiễm”, càng để lại di chứng nặng. Đã từng có nhiều người đề cập đến tình trạng học sinh quay cóp nhưng chọn thẳng vào vấn đề này thì hiện vẫn chưa có nghiên cứu nào. Có lẽ, đây là vấn đề lớn của xã hội. Từ khi phát hiện ra, đến tìm hiểu thực trạng và đề ra giải pháp thực sự rất khó khăn.

 

“Quay cóp là  hành động giả dối” “Em vô cùng bất bình với việc quay cóp trong thi cử. Việc quay cóp khiến học sinh ỷ lại, không có ý thức học tập và hậu quả tất yếu là hổng kiến thức. Mặc dù kết quả cuối kỳ cao nhưng không phải sức học thực chất của các bạn đó. Quay cóp còn là hành động giả dối, một tật xấu học đường cần phải loại bỏ. Quay cóp cũng làm ảnh hưởng xấu đến mối quan hệ bạn bè, thầy trò và quan trọng nhất là ảnh hưởng đến danh dự của mỗi cá nhân”.    Nguyễn Thị Thu Trang, lớp 10A2 Trường THPT Lý Tự Trọng  (Hà Nội)   “Bất công cho  người chăm học”   “Em không đồng ý với việc quay cóp, vì như thế sẽ rất bất công cho các bạn không quay cóp. Trong khi chúng em phải học vất vả thì một số bạn khác không chịu học bài mà vẫn được điểm cao. Với thói lười biếng như thế, khi các giám thị coi thi nghiêm túc hơn, khi các bạn xung quanh không cho chép bài thì không hiểu các bạn đó sẽ ra sao? Em nghĩ thời gian các bạn ấy dành ra làm phao thi thì để học bài cũ có phải tốt hơn không”.   Đỗ Thị Thanh Thảo, lớp 8A Trường THCS Đức Giang (Hà Nội)   “Cần xử lý thật nặng”   “Thật xấu hổ nếu bị thầy cô bắt gặp khi quay bài. Những trường hợp đó cần phải được xử lý thật nặng để tránh tái phạm lần sau”.   Trần Ngọc Oanh, lớp 10 Toán - Tin, Trường THPT chuyên ĐHSP Hà Nội