Nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên với phương pháp sư phạm giọng nói

Nhiều trường chuyên tại Hà Nội thay đổi cách tuyển sinh lớp 10

Năm 2025 có nhiều điểm đổi mới trong tuyển sinh lớp 10 tại các trường chuyên trên địa bàn Hà Nội, bao gồm khối các trường thuộc Sở GD-ĐT và các trường thuộc đại học.

Hội thảo '1000 Giáo viên – Phương pháp sư phạm giọng nói' tổ chức chiều ngày 23/3, tại Hà Nội là hội thảo đầu tiên tại Việt Nam được tổ chức quy mô và chuyên biệt về phương pháp giọng nói cho giáo viên các cấp: từ sư phạm Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT, Cao đẳng, Đại học, cấp Học viện, Trung tâm, CLB Giáo dục kỹ năng, giáo dục nghệ thuật…

Hội thảo đã quy tụ các chuyên gia/nhà đào tạo hàng đầu trên cả nước, cùng với đó là những giáo viên, giảng viên xuất sắc, tiêu biểu của các nhà trường, khắp tỉnh thành. Nhiều vấn đề cấp thiết trong lĩnh vực giáo dục đã được thảo luận tại hội thảo như: Tầm quan trọng của giọng nói trong giáo dục hiện đại, Xây dựng thương hiệu cá nhân thông qua giọng nói, Ứng dụng công nghệ AI trong giảng dạy cho giáo viên…

Các giáo viên được tiếp cận với phương pháp cải thiện giọng nói, cách truyền tải nội dung hiệu quả, nâng cao kỹ năng giao tiếp và làm chủ ngôn ngữ trong giảng dạy.

Tại hội thảo, MC Thanh Mai - nguyên Phó trưởng khoa Văn hóa Nghệ thuật (ĐH Sư phạm Nghệ thuật Trung ương), tác giả cuốn sách "Cẩm nang chữa nói ngọng"… đã chia sẻ những phát hiện mới trong kỹ năng phát âm Tiếng Việt và phương pháp giọng nói trong đào tạo giảng dạy cho giáo viên, giảng viên tham dự.

"Giọng nói không chỉ là công cụ truyền tải kiến thức mà còn là cầu nối cảm xúc giữa giáo viên và học sinh. Thông qua sự kiện này, hội thảo mong muốn giúp các giáo viên khám phá sức mạnh của giọng nói để nâng cao chất lượng giảng dạy, truyền cảm hứng và kết nối tốt hơn với học sinh", cô Thanh Mai nhấn mạnh.

Với tham luận về "Những lỗi phát âm phổ biến ở trẻ em Việt Nam và cách khắc phục", cô Vũ Thị Thái Hoa - Phó Tổ trưởng Tổ bộ môn Quản lý văn hóa, Trường ĐH Sư phạm Nghệ thuật Trung ương đã cho biết, trẻ có thể gặp phải những lỗi phát âm phổ biến như sau: Không nói đúng, nói đủ theo cấu trúc của âm tiết/từ, cách nói phương ngữ; Nói lắp, nói đầy lưỡi/ngắn lưỡi… Các lỗi phát âm là vấn đề cần được quan tâm đặc biệt, vì những sai sót trong quá trình phát âm có thể ảnh hưởng lâu dài đến khả năng giao tiếp và sự tự tin của trẻ.

"Trong bối cảnh giáo dục hiện nay, việc phát hiện sớm và có phương pháp khắc phục lỗi phát âm là vô cùng quan trọng. Chúng đóng vai trò then chốt để cải thiện khả năng nói, đòi hỏi sự chủ động theo dõi từ gia đình và nhà trường ngay từ những năm đầu đời của trẻ, đồng thời cần sự hợp tác chặt chẽ giữa phụ huynh, giáo viên cũng như chuyên gia ngôn ngữ. Đặc biệt, giáo viên – những người trực tiếp hướng dẫn trẻ trong giai đoạn đầu đời cần có kiến thức và kỹ năng giúp trẻ phát âm chuẩn ngay từ nhỏ" – cô Thái Hoa chia sẻ.

Khẳng định tầm quan trọng của giọng nói trong giáo dục hiện đại, ThS. Tráng Thị Thúy - Phó Tổ bộ môn phụ trách ngành Quản lý văn hóa, Trường ĐH Sư phạm Nghệ thuật Trung ương cho rằng, giọng nói không chỉ là phương tiện truyền đạt kiến thức mà còn trở thành công cụ tương tác, kết nối và khơi gợi cảm hứng. Việc rèn luyện để có một giọng nói chuẩn, hay là một trong những yếu tố then chốt giúp giáo viên nâng cao hiệu quả giảng dạy, tạo dựng môi trường học tập tích cực và góp phần vào sự thành công của người học.

Theo các chuyên gia, giọng nói thời nào cũng quan trọng và với giáo dục hiện đại thì có thể luyện và phát triển nhiều hơn, phong phú hơn với các môi trường. Mỗi giáo viên cần ý thức rèn luyện giọng nói từ các yếu tố như âm sắc, nhịp điệu, cường độ, sự nhấn nhá và hơi thở sẽ giúp giáo viên phát huy tối đa sức mạnh của giọng nói, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và kết nối sâu sắc hơn với học sinh.

Cách rèn luyện giọng nói để "chạm" đến cảm xúc học sinh là: Luyện tập phát âm rõ ràng, Luyện thanh và điều chỉnh âm sắc, Kiểm soát nhịp điệu và tốc độ, Luyện hơi thở sâu, Tập diễn xuất và sử dụng ngôn ngữ cơ thể, Thực hành kể chuyện… góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và kết nối sâu sắc hơn với học sinh.

Chương trình giáo dục cũng cần được tích hợp bài học về phát âm từ sớm, các buổi hội thảo chia sẻ kinh nghiệm giữa phụ huynh và giáo viên, đồng thời theo dõi tiến độ phát triển ngôn ngữ của trẻ định kỳ để đánh giá hiệu quả của các can thiệp được khuyến cáo là hoạt động cần thiết tại các cơ sở giáo dục mầm non và tiểu học, trong trường hợp cần thiết, chuyên gia ngôn ngữ có thể tư vấn và điều chỉnh phương pháp hỗ trợ phù hợp với từng trẻ cụ thể. Sự đầu tư về nguồn lực và công nghệ giáo dục cũng sẽ góp phần nâng cao chất lượng phương pháp giảng dạy.

Vì sao nhiều bé trai tuổi dậy thì có giọng nói ‘ái nam ái nữ’?

GiadinhNet - Theo các nghiên cứu trên thế giới, nguyên nhân chủ yếu bệnh lý này là do yếu tố tâm lý, tính cách trẻ gây ra. Chỉ có một tỷ lệ rất nhỏ liên quan đến bệnh lý nội tiết hay tổn thương tại dây thanh.