Vẫn chấm chéo bài thi tự luận

Bộ GD&ĐT chính thức công bố các môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2011.

 

 

Có 6 môn thi bắt buộc đối với giáo dục THPT gồm: Ngữ Văn, Toán, Ngoại ngữ, Vật lí, Sinh học, Địa lí. Trong đó, các môn: Ngoại ngữ, Vật lí, Sinh học thi theo hình thức trắc nghiệm. Với môn Ngoại ngữ, thí sinh (TS) phải thi một trong các thứ tiếng: Anh, Nga, Pháp, Trung Quốc, Đức, Nhật. TS không theo học hết chương trình THPT hiện hành hoặc có khó khăn về điều kiện dạy-học thì được thi thay thế bằng môn Lịch sử (thi theo hình thức tự luận). Đối với hệ giáo dục thường xuyên sẽ thi 6 môn: Ngữ văn, Toán, Vật lí, Sinh học, Lịch sử, Địa lí. Trong đó, các môn: Vật lí, Sinh học thi theo hình thức trắc nghiệm.

 

Trước đó, lãnh đạo Bộ GD&ĐT cho biết, nội dung đề thi sẽ dựa theo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông, chủ yếu nằm trong chương trình lớp 12. Đề thi các môn Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Sử, Địa đều có hai phần: Phần chung (ra đề theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao); Phần riêng (theo chương trình chuẩn hoặc chương trình nâng cao) TS được phép lựa chọn một trong hai phần riêng để làm bài. Riêng đề thi môn Ngoại ngữ chỉ có một phần chung cho tất cả TS, ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao.

 

Ở kỳ thi tốt nghiệp THPT, môn Ngoại ngữ sẽ có 50 câu hỏi. Tuy nhiên, TS chỉ được làm một trong hai phần tự chọn (nếu có) trong đề thi. Nếu làm bài cả hai phần tự chọn thì bị coi là phạm quy và không được chấm điểm cả hai phần tự chọn. Bộ GD&ĐT cũng nhấn mạnh tới việc kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức, sự hiểu biết về thực hành của người học và trong đề thi sẽ có khoảng 50% điểm số cho yêu cầu thông hiểu, vận dụng kiến thức.

 

Theo Bộ GD&ĐT, nội dung đề thi tốt nghiệp THPT năm nay sẽ dựa theo yêu cầu của chuẩn kiến thức, chủ yếu nằm trong  chương trình lớp 12. Ảnh: Chí Cường

 

 

Trước đó, trong hội nghị giao ban giữa Bộ GD&ĐT với các sở GD&ĐT, nhiều địa phương cho rằng hình thức giáo viên tỉnh này chấm bài thi tự luận cho học sinh tỉnh kia như hiện nay là tốn kém, phức tạp và không đảm bảo khách quan. Thay vào đó là tăng cường thanh tra của Bộ, thanh tra chéo và phúc tra các địa phương có kết quả không bình thường bởi việc coi thi mới là yếu tố quyết định. Lãnh đạo Sở GD&ĐT An Giang cho rằng, do phương thức này được áp dụng chung cho cả nước nên không có sự linh hoạt cho từng vùng, từng địa phương, nhất là đối với các môn khoa học xã hội. Khi chấm bài, tính chủ quan của giám khảo rất cao. Vì vậy nhiều lãnh đạo sở GD&ĐT cho rằng, nên bỏ hình thức chấm chéo bài thi tự luận trong kỳ thi tốt nghiệp THPT.

 

Tuy nhiên, lãnh đạo Bộ GD&ĐT cho biết, năm 2011 chủ trương vẫn thực hiện việc chấm chéo bài thi tự luận. Áp dụng phương thức này, các Hội đồng chấm thi tại các sở GD&ĐT thực hiện nghiêm túc Quy chế, tổ chức chấm thi theo đúng hướng dẫn chấm và đáp án của Bộ, đảm bảo chính xác, khách quan. Đa số giám khảo hiểu và vận dụng đáp án, chấp hành nghiêm quy định của Quy chế; không có trường hợp bất thường, không phát hiện được các giám khảo vi phạm Quy chế. Độ lệch điểm giữa các bài chấm thẩm định và bài chấm tại các sở GD&ĐT không nhiều và chủ yếu nằm trong phạm vi dung sai cho phép trong quy định chấm bài thi tự luận của Quy chế thi.

 

Theo đánh giá của Bộ GD&ĐT, việc chấm chéo đã được thực hiện nghiêm túc trong kỳ thi năm 2009, 2010.   Điều này thể hiện qua kết quả chấm thẩm định bài thi tự luận kỳ thi tốt nghiệp THPT các năm 2008, 2009 và 2010. Số bài chấm thẩm định chấm lệch từ 1,0 điểm trở lên: năm 2008 chiếm tỷ lệ 38,80% (chưa chấm chéo), năm 2009 chiếm tỷ lệ 4,93% (có chấm chéo) và năm 2010 chiếm tỷ lệ 3,96% (có chấm chéo).