Lo kỳ thi chung, trường “tăng tốc” ôn thi tốt nghiệp

Thầy và trò Trường THPT dân lập Đinh Tiên Hoàng (Hà Nội) đã sớm đẩy mạnh việc ôn tập thi tốt nghiệp 2015. Ảnh: Quang Anh

Trường phân loại, tăng tiết

Mặc dù những năm gần đây tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp THPT ngày càng cao, song với một số trường - đặc biệt là khối các trường ngoài công lập - tỉ lệ tốt nghiệp THPT cũng là thế mạnh để nhà trường thành công trong tuyển sinh đầu cấp. Tới tận tháng 6 sang năm kỳ thi tốt nghiệp THPT Quốc gia mới diễn ra, song thời gian này, một số trường THPT ở Hà Nội đã bắt đầu “tăng tốc” chuẩn bị cho ôn thi tốt nghiệp.

Chưa tăng “ca 3” như thời điểm gần kỳ thi tốt nghiệp THPT như các năm trước, nhưng Trường THPT dân lập Đinh Tiên Hoàng đã có kế hoạch ôn thi tốt nghiệp cho học sinh ngay từ bây giờ. Thầy Nguyễn Tùng Lâm - Hiệu trưởng nhà trường cho biết, hiện tại trường đã tăng tiết dạy một số môn cho học sinh. Ở các lớp, giáo viên cũng tổ chức phân loại học sinh để ôn tập, bồi dưỡng thêm kiến thức. Sau khi hoàn thành chương trình lớp 12, trường sẽ tăng cường ôn tập các môn thi tốt nghiệp THPT cho các em.

“Chúng tôi vẫn triển khai dạy đủ chương trình quy định, chú trọng 3 môn bắt buộc là Toán, Văn và Ngoại ngữ. Riêng với các môn học sinh tự chọn, trường đã khảo sát, phân học sinh thành các lớp học riêng để ôn tập. Với những học sinh có học lực kém, chúng tôi đã giao cho giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn phối hợp với gia đình để có kế hoạch ôn tập tốt cho các em. Mục tiêu là từ nay tới gần kỳ thi, sẽ đảm bảo đủ kiến thức để các em đỗ tốt nghiệp THPT”, thầy Nguyễn Tùng Lâm chia sẻ thêm.

Tương tự, Trường THPT dân lập Hà Nội cũng đã tổ chức khảo sát chất lượng 3 môn thi bắt buộc, đồng thời thăm dò đăng ký môn tự chọn của học sinh, qua đó xây dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp. Lãnh đạo nhà trường cho biết, trường đã tổ chức nhiều đợt khảo sát nguyện vọng và tư vấn cho học sinh. Hiện nhà trường đã phân loại học sinh xong và đang tăng cường dạy nâng cao cho học sinh khá, giỏi để các em phấn đấu vào các trường đại học, cao đẳng. Đối với học sinh có học lực trung bình, yếu, trường tăng cường ôn tập để các em bảo đảm tốt nghiệp THPT.

Trò vừa ôn, vừa lo

Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2015 với chủ trương của Bộ GD&ĐT là kỳ thi “2 trong 1”, nhằm giảm áp lực thi cử cho người học. Tuy nhiên, việc triển khai lại khiến học sinh khối 12 ngoài việc căng mình ra để học và ôn tập, còn phải lo lắng trước những thông tin về kỳ thi này. Đến thời điểm hiện tại Bộ GD&ĐT vẫn chưa có quy chế cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm tới, còn các trường đại học, cao đẳng thì mỗi nơi lại xét tuyển một kiểu khiến thí sinh mất nhiều thời gian để nghiên cứu, lựa chọn.

Tích cực chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT quan trọng sắp tới, Nguyễn Thu Hằng (học sinh lớp 12, Trường THPT Nhân Chính, Hà Nội) cho biết: “Để chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT và cũng chính là kỳ thi đại học của năm tới, em đã phải lên kế hoạch từ đầu năm học. Ngoài thời gian học ở trường, em còn tham gia các lớp học thêm, học ôn vào đại học. Ở nhà, em cũng bố trí thêm thời gian để tham khảo, luyện giải các bộ đề thi vào đại học. Năm nay, hai kỳ thi được gộp làm một nên càng phải thận trọng, ôn tập thật kỹ để có kết quả như mong muốn”.

Vừa học, vừa tích cực ôn tập, song với Nguyễn Việt Anh (học sinh lớp 12, Trường THPT Hoàng Cầu, Hà Nội) lại rất lo lắng trước các thông tin về kỳ thi sắp tới. Việt Anh chia sẻ: “Em xác định thi khối A, thành ra kỳ thi sắp tới em phải thi 5 môn, do đó em phải có kế hoạch kỹ cho các môn thi tốt nghiệp THPT và thi đại học. Bên cạnh đó, em cũng mất nhiều thời gian để tìm hiểu đề án tuyển sinh riêng của các trường đại học. Em vừa phải học vừa ôn, vừa nghiên cứu xét tuyển của từng trường, nghe ngóng quy chế thi của Bộ GD&ĐT”.

Không riêng gì các học sinh, theo ghi nhận của PV Báo GĐ&XH, lãnh đạo một số trường THPT cho biết, đến thời điểm hiện tại, các trường đều thấy sốt ruột vì Bộ GD&ĐT vẫn chưa đưa ra quy chế thi cụ thể và các trường đại học, cao đẳng vẫn đang trong thời gian công bố phương án tuyển sinh… Chưa có quy chế nên mặc dù vẫn ôn tập nhưng các trường vẫn “loay hoay” chưa biết phải định hướng học và ôn luyện cụ thể như thế nào hiệu quả nhất cho học sinh.

Quang Anh