Thi tốt nghiệp THPT: Càng “buông” đỗ càng cao

Chất lượng kỳ thi tốt nghiệp THPT luôn là vấn đề được dư luận quan tâm. Ảnh: Chí Cường.

“Đẩy” về địa phương

Công tác thi cử, trong đó có kỳ thi tốt nghiệp THPT luôn được dư luận quan tâm, bởi những năm trở lại đây kỳ thi này bộc lộ nhiều hạn chế. Mới đây, tại hội thảo quốc tế về Xây dựng và phát triển chương trình giáo dục phổ thông do Bộ Giáo dục & Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức, nhiều đề xuất cải tiến nội dung, chương trình cấp học phổ thông đã đưa ra, tuy nhiên, công tác thi cử vẫn chưa có những thay đổi đáng kể. Theo Bộ, những năm tới thi tuyển sinh đầu vào THCS, THPT sẽ giao quyền tự chủ cho các trường. Riêng thi tốt nghiệp THPT, việc tổ chức và xử lý kết quả thi do các Sở đảm nhiệm. Bộ chỉ ban hành quy chế thi, phôi bằng và xây dựng ngân hàng câu hỏi, bài tập.

Dù quyết tâm đổi mới, cải tiến chương trình học phổ thông, nhưng kỳ thi quan trọng tốt nghiệp THPT Bộ GD&ĐT lại muốn “đẩy” gần như hoàn toàn về… địa phương. Địa phương được tự chủ không phải là mới mẻ, bởi bắt đầu từ kỳ thi năm 2012 Bộ đã ra quy chế thi mới, “cắt” bớt phần việc của mình để “đẩy” về các địa phương. Bộ cũng bãi bỏ quy định thi cụm, chấm chéo giữa các tỉnh, giảm lực lượng thanh tra. Ban đầu, các địa phương cũng “than” khó, lúng túng trong tổ chức thi. Tuy nhiên, khi mà được Bộ giao nhiều “trọng trách”, các địa phương đã có một kỳ thi kết quả đẹp “như mơ”.

Kết thúc kỳ thi, chuyện học sinh đỗ cao là điều đáng mừng, ấy vậy mà nhiều địa phương lại khá dè dặt khi công bố tỷ lệ đỗ đến 99%. So với năm đầu thực hiện “hai không” (năm 2007, tỷ lệ đỗ tốt nghiệp 67,5%), tới năm 2012, tỷ lệ là 97,63%, trong đó hệ THPT đạt 98,97%. Kỳ thi được đánh giá “nghiêm túc, an toàn”, nhưng ngay sau đó trên mạng Internet đã xuất hiện hàng loạt clip quay lại cảnh tiêu cực trong thi cử tại Hội đồng thi Trường THPT dân lập Đồi Ngô (Bắc Giang). Dư luận được phen bàng hoàng, hoài nghi về tính nghiêm túc của kỳ thi này.

Nhiều nhà quản lý giáo dục đã nhận ra sự bất thường của những điểm 0 nói trên. TS. Nguyễn Tùng Lâm, Hiệu trưởng Trường THPT Đinh Tiên Hoàng (Hà Nội) cho rằng: “Chuyện đi thi mà có điểm 0 cũng thường gặp thôi, nhưng điểm 0 chiếm tỷ lệ nào mới là điều đáng bàn. Nếu nhiều điểm 0 thì phải tìm hiểu xem nó phản ánh cái gì, công tác đào tạo của chúng ta ra sao. Nếu kỳ thi tốt nghiệp THPT làm chặt, tỉ lệ đỗ tốt nghiệp ít hơn thì kỳ thi ĐH không thể xuất hiện tình trạng nhiều điểm 0 như thế”.

Còn PGS. Văn Như Cương, Hiệu trưởng Trường THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội) nhận định: “Đó là biểu hiện của căn bệnh thành tích. Bộ GD&ĐT muốn tỷ lệ đỗ bao nhiêu cũng được, bởi trong khâu ra đề khó thì đỗ ít và dễ thì đỗ cao”.

Theo định hướng của Bộ GD&ĐT, sau năm 2015 chương trình giáo dục phổ thông sẽ thực hiện phát triển năng lực học sinh, cùng với đó là phương pháp mới để đánh giá học sinh theo năng lực. Xếp loại bằng tốt nghiệp cho học sinh dựa trên đánh giá cả quá trình học và kết quả thi tốt nghiệp THPT.